新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的蚌埠工商学院英语专业录取分数线数据，包含三年蚌埠工商学院英语专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、蚌埠工商学院英语专业分数线是多少分

最新据2023年蚌埠工商学院招生办官方公布的英语专业录取数据，我们可以知道蚌埠工商学院英语专业录取分数线如下：

1、在安徽省份2021年的蚌埠工商学院英语专业文科专业分数线是532分，对应的最低录取位次在41762名；

2、在安徽省份2021年的蚌埠工商学院英语专业理科专业分数线是426分，对应的最低录取位次在147471名；

3、在安徽省份2020年的蚌埠工商学院英语专业文科专业分数线是516分，对应的最低录取位次在37660名；

4、在安徽省份2020年的蚌埠工商学院英语专业理科专业分数线是440分，对应的最低录取位次在149474名；

5、在安徽省份2019年的蚌埠工商学院英语专业文科专业分数线是525分，对应的最低录取位次在36625名；

6、在安徽省份2019年的蚌埠工商学院英语专业理科专业分数线是449分，对应的最低录取位次在127840名；

二、蚌埠工商学院英语专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(15000元/年)英语专业	2021	安徽	文科	-	532	41762
2	(15000元/年)英语专业	2021	安徽	理科	-	426	147471
3	(15000元/年)英语专业	2020	安徽	文科	-	516	37660
4	(15000元/年)英语专业	2020	安徽	理科	-	440	149474
5	英语专业	2019	安徽	文科	-	525	36625
6	英语专业	2019	安徽	理科	-	449	127840
7	(15000元/年)英语专业	2022	安徽	理科	-	-	-
8	(15000元/年)英语专业	2022	安徽	文科	-	-	-

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三、蚌埠工商学院师资和院系介绍

蚌埠工商学院，是一所以经济学、管理学为主，跨文学、理学、工学、艺术学六大学科门类的本科院校。学校成立于2003年6月，前身为安徽财经大学商学院，是一所由安徽财经大学举办的全日制本科层次独立学院。学校2012年取得学士学位授予权。2020年3月经教育部批准，学校正式转设为蚌埠工商学院。学校位于蚌埠市禹会区涂山风景区东侧，占地面积1000亩。已建成建筑面积23万方米，教学科研仪器设备总值3000万元，建有语音室、计算机基础实验室及金融投资、智慧物流、大学物理、会计手工、广告设计等各类专业实验室及跨专业实验室等39间，购置同花顺、福思特、商道、方宇VTS-M、致仪等40余套实验实训软件，能充分满足实验实训要求；图书馆建筑面积2.2万m?，设有7个书刊借阅室以及密集书库、研讨室、报告厅等20多个服务单元，现有纸质及电子图书200万册，可用数字资源40种，藏书及数字资源数量充足、种类丰富，馆内环境优雅、设施一流，可为师生提供便捷的文献信息服务；建有高速网络系统、全覆盖的监控和广播系统等，各类设施完备、布局合理，可充分满足人才培养的需要。学校设有会计学院、经济与金融学院、工商管理学院、财务与审计学院、国际商务学院、人文与艺术学院、计算机与数据工程学院、马克思主义学院等8个二级教学单位和1个体育教学部，拥有会计学、金融学、财务管理、工商管理、计算机科学与技术等25个本科专业，形成了以经济管理类学科为主，多学科协调发展的学科专业体系。年来获批省级一流专业3个,省级专业4个，省级综合改革试点专业3个。学校现有专任教师439人，其中副高级以上职称的教师188人，占比43%；具有博士学位的教师72人，占比16%；硕士学位以上教师353人，占比80%；双师型教师64人，占比15%；拥有浙江大学、南京大学、武汉大学、中国科学技术大学等985高校教育背景及澳洲悉尼大学、香港城市大学、英国约克大学、日本早稻田大学等海外留学经历的教师37人；拥有5位省级教学名师、7个省级教学团队、13位省级教坛新秀。现有在校生8000人，建校以来共向社会输送了约16000名毕业生。学校自成立以来，加大教学科研创新力度，不断夯实育人基础。年来共立项百余项省级以上科研项目，包括国家社科基金7项、国家自然基金2项、教育部人文社科项目3项等；共立项各类省级质量工程项目150余项，包括教学成果奖10项、省级重大教学改革研究项目6项、卓越人才教育培养计划3项、线上教学优秀课堂9项等。在办学过程中，学校始终坚持以市场为导向，紧紧围绕应用型人才的培养目标，不断创新人才培养模式，坚持走内涵式发展道路，通过严谨治教、注重质量、突出、弘扬创新、强化实践，多措并举地完善人才培养质量保障体系，强化对学生创新精神和实践能力的培养，不断提升学生综合素养和人才培养质量。年来，学生在各级各类学科