放到人生的长河里，高考只是一次经历，或成功或失败，都以此为起点开启你继续体验经历人生的大门，只要努力，只要做好自己，都会最终成就自己，本文主要帮大家整理了重庆科创职业学院预测分数线是多少的话题，包含重庆科创职业学院在全国各省录取分和录取位次，考生可以对照自己的省份查询重庆科创职业学院在本省的录取分和位次数据，及2023年重庆科创职业学院预测分数数据。

一、重庆科创职业学院预测分数线是多少

重庆科创职业学院预测分数线是130分到345分之间，最低录取位次排名在403601名到39383名之间，不同的省份录取预测分和位次不同。

1、重庆科创职业学院在河北2022年历史最低录取分数线是201分，其对应的最低录取位次为192018名;

2、重庆科创职业学院在河北2022年物理最低录取分数线是336分，其对应的最低录取位次为263760名;

3、重庆科创职业学院在四川2022年文科最低录取分数线是222分，其对应的最低录取位次为209844名;

4、重庆科创职业学院在云南2022年文科最低录取分数线是331分，其对应的最低录取位次为128953名;

5、重庆科创职业学院在甘肃2022年文科最低录取分数线是160分，其对应的最低录取位次为80842名;

6、重庆科创职业学院在新疆2022年理科最低录取分数线是140分，其对应的最低录取位次为-名;

二、重庆科创职业学院在全国各省最低录取分数线

1、2022年重庆科创职业学院在全国各省录取分数线

招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	年份	最低录取分	最低位次
河北	历史(-)	专科	2022	201	192018
河北	物理(-)	专科	2022	336	263760
山西	理科(-)	专科	2022	130	89470
山西	文科(-)	专科	2022	130	71305
江苏	历史(历史+不限)	专科	2022	220	49086
江苏	物理(物理+不限)	专科	2022	220	39383
江西	理科(-)	专科	2022	150	253137
江西	文科(-)	专科	2022	150	197199
河南	理科(-)	专科	2022	345	403601
河南	文科(-)	专科	2022	301	270308
湖北	历史(历史+不限)	专科	2022	211	128646
湖北	物理(物理+不限)	专科	2022	200	201846
广西	理科(-)	专科	2022	248	205763
广西	文科(-)	专科	2022	191	148077
重庆	历史(-)	专科	2022	189	69709
重庆	物理(-)	专科	2022	289	109671
四川	理科(-)	专科	2022	235	276666
四川	文科(-)	专科	2022	222	209844
贵州	理科(-)	专科	2022	180	211501
贵州	文科(-)	专科	2022	190	123090
云南	理科(-)	专科	2022	228	171900
云南	文科(-)	专科	2022	331	128953
甘肃	理科(-)	专科	2022	160	112687
甘肃	文科(-)	专科	2022	160	80842
新疆	理科(-)	专科	2022	140	-
新疆	文科(-)	专科	2022	142	-

2、2021年重庆科创职业学院在全国各省录取分数线

招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	年份	最低录取分	最低位次
山西	理科(-)	专科	2021	217	72357
山西	文科(-)	专科	2021	184	63497
江苏	历史(历史+不限)	专科	2021	375	31324
江苏	物理(物理+不限)	专科	2021	249	20968
江西	理科(-)	专科	2021	241	214241
江西	文科(-)	专科	2021	211	174816
河南	理科(-)	专科	2021	239	445438
河南	文科(-)	专科	2021	259	282939
湖北	历史(历史+不限)	专科	2021	248	146562
湖北	物理(物理+不限)	专科	2021	200	146811
广西	理科(-)	专科	2021	220	200640
广西	文科(-)	专科	2021	212	130310
重庆	历史(-)	专科	2021	180	82738
重庆	物理(-)	专科	2021	196	98927
四川	理科(-)	专科	2021	155	258321
四川	文科(-)	专科	2021	166	199506
贵州	理科(-)	专科	2021	183	209928
贵州	文科(-)	专科	2021	184	125778
云南	理科(-)	专科	2021	259	161831
云南	文科(-)	专科	2021	276	123696
甘肃	理科(-)	专科	2021	160	112216
甘肃	文科(-)	专科	2021	277	72675
新疆	理科(-)	专科	2021	174	47719
新疆	文科(-)	专科	2021	147	25642

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三、重庆科创职业学院最新师资介绍

"教育部现代学徒制试点单位教育部工业机器人协同创新中心教育部工业机器人应用型人才培养基地教育部工业机器人应用技术双师型教师培养培训基地教育部人工智能生产实训基地科技部国家级众创空间全国首批党建工作样板支部全国民办高校创新创业教育示范学校全国民办教育先进集体重庆市优质高等职业院校重庆市“双高”院校培育建设单位首批重庆市众创空间重庆市依法治校示范校重庆市毕业生就业示范中心重庆市大学生创业示范基地重庆市研学旅行示范基地重庆市语言文字规范化示范校重庆市首届青年志愿服务先进组织 重庆科创职业学院是经教育部批准备案，具有独立颁发国家学历文凭资格的全日制民办高职学院，是教育部“现代学徒制”试点单位、重庆市优质高职院校、重庆市“双高”院校建设单位，全国民办教育先进集体。学院始建于1993年，办学以来，坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人根本任务，秉承“育技能英才，建千秋功业”的办学宗旨和“育人育德，尚知尚能”的办学理念，按照“3+1”育人模式，深化产教融合、校企合作，培养了数以万计的“一专多能”型高素质技术技能人才，毕业生就业率一直保持在97%以上。学院坐落于成渝地区双城经济圈重要节点和战略支点——重庆市永川国家级高新技术产业开发区，置身西部职教基地，毗邻4A级旅游风景区茶山竹海。学院绿树成荫，鸟语花香，环境优美，是重庆市园林式单位。学院现有各类学生1.7万余人，校园占地800余亩，正新征土地350亩，新建图书馆、体育馆、游泳馆、实训工厂等设施完备，校舍建筑面积40余万方米，教学科研仪器设备总值1.3亿余元。学院主动对接地方经济社会发展重大需求，以“智能引领创新发展，科技创造美好生活”为统揽，以“人工智能+”为引领，服务高质量发展和高品质生活，设有智能制造学院、人工智能学院、汽车工程学院、建筑工程学院和经济管理学院、艺术与教育学院、基础教学部等教学单位，已构建起与区域经济社会发展需求相契合的智能制造、人工智能、智能汽车、智能建造、智慧财经、智慧教育、智慧设计、智慧健康八大专业群，41个专业。校内建有智能制造、人工智能等7大实践基地，20个实训中心。工业机器人专业群和人工智能专业群为重庆市“双高”建设专业群，装备制造大类专业在全国同类高校排名第一，电子信息大类在全国排名第二，土木建筑大类在全国排名第十。学院大力实施人才强校战略，努力建立一支师德高尚、业务精湛、专兼结合、结构合理，适应高职教育要求的“双师型”教师队伍，其中具有高级专业技术职务教师占比超过30%，具有研究生学历学位教师占比超过50%，“双师型”教师占比50%，还建有由行业企业高管、工程技术人员和高技能人才组成的兼职教师库，教师创新能力在全国同类高校排名第七。学院深化产教融合、校企合作，坚持创新发展，提高人才培养质量和社会服务能力。与科大讯飞、长城汽车、华中数控等大型企业建有5个产业学院，校企共建国家级工业机器人协同创新中心、国家级人工智能生产性实训基地、国家级工业机器人“双师型”教师培养培训基地、国家级智能制造应用型人才培养基地、国家级众创空间、国家级机械行业能力评价技能考试站等，牵头组建重庆市人工智能职业教育集团，重庆现代制造技术与装备职业教育集团2个市级职业教育集团；建有重庆市机器人及智能装备科普基地、重庆市工业机器人应用服务工程技术研究中心、重庆科创智能装备研究院、重庆市智能制造协同创新及应用型人才培养基地等技术创新和应用服务台。学院以“2+4”台，以二级学院建设的7大应用型技术创新与产品研发中心为基础，以校企共建的20个智能制造技术创新和人才培养基地为支撑，构建完善的技术创新和社会服务体系，已与300家大中型企业开展校企合作。春暖花开 天和景明_副本.jpg学院坚持内涵发展，突出办学，不断提高综合实力和办学水。曾先后荣获全国民办高校创新创业教育示范学校、全国及重庆市党建工作样板支部、重庆市毕业生就业示范中心、重庆市大学生创业示范基地、重庆市研学旅行示范基地、重庆市科普基地、重庆市依法治校示范校、重庆市语言文字规范化示范校、重庆市首届青年志愿服务先进组织等。学院综合实力在全国民办高职院校排名第四，大学生五年参加各级竞赛获奖在全国民办高职院校排名第四。学院坚持开放办学，服务“一带一路”，扩大对外交流与合作。学院先后与德国、加拿大、新加坡、韩国、柬埔寨等国的高等院校、行业企业建立了合作关系，在专业人才培养、实验实训基地建设、师资队伍建设和课程资源建设等方面加强合作，共同探索职业教育多元化办学模式，培养具有国际视野的高素质技术技能型人才。学院已列入重庆市“十四五”本科层次职业学校设置规划，按照“十四五”规划的奋斗目标，大力推进“提质培优”行动计划，加强“双高”院校建设，实施“三教”改革，争取开办职业本科