著名的教育家魏书生在教语文课时，让同学们一个学期写作文的题目都是围绕《學習是快乐》展开，一周写读书是快乐，二周写做作业是快乐，三周写写字是快乐，就这样一直写下去，坚持一个学期，对“學習是快乐”有了深入的认识和理解，在训练语言中，积淀了，奠定了积极上进、乐观进取的人生态度。举这个例子我是想说明：教育是一门艺术，教育无定法，教育中无论什么事，只要我们深入认识了，只要我们认真去做了，就能够使提升一个层次，使灵魂上升一个境界，使人生不断获得新的突破和超越。就如普普通通的那句话：“一份汗水，一份收获”，如果我们能够深入认识，并把它作为一种信念坚定下来，把它作为一个座右铭铭刻于心，让它时时刻刻激励自己，那么，不仅是终身收益，而且辉煌灿烂的人生也会从此开始。

惯的养成是个大问题，是伴随着一个人终生成长和发展的大问题。惯的养成又是一个人类教育发展史上经久不息的话题。我记得在前，“惯决定性格，性格决定命运”这句话就被商桥高中的所有学生铭记于心，来，商桥高中经历了几任校长，学校也经历了几次改名，但这句他们一直没有丢，今天，如果你去问郾城高中的每一位学生，他们都能够讲出这句话，并且有了更为丰富深刻的内容。一句话可以激励一届届学生，也可以成就一届届学子。同学们在日常生活中要注意规范自己的言行，注意约束自己的不良行为，“无以善小而不为，无以恶小而为之”，以“细节决定成败”的严谨态度立身行事，塑造自己的人格，成就自己的事业。

那么，养成惯的标志是什么呢？我们自身有哪些好的惯？又有哪些不良惯呢？判断惯的标准是看这种行为是不是自动完成的。例如你每天要刷牙，日久成惯，哪天忘了就感觉很别扭，刷牙这种行为就成了你的一个好惯；再如饭前便后洗手、早上定时醒来、骑车上路走右边、果皮纸屑不乱扔、别人休息和工作时轻声慢步走过、别人说话时很自然地成为一个忠实的听众，诸如这些行为如果不是在别人的监督下，不是在外来的压力下才完成的，这就是你的良好惯。早上跑操，有些同学跑了几，离开学校跑操的事就被忘得一干二净了，这就是没有养成惯。

惯有那些呢？我个人把它分为两类，一类是涉及意识的，叫做思维惯；另一类是具体行为动作的，叫做行为惯。行为惯又有學習惯和生活惯，生活惯里又有我们经常讲的饮食惯和卫生惯等。

我一直认为：是行动的导师。任何行为都受的控制和指导，上的问题解决了，就没有解决不了的问题，没有办不成的事。有一本书曾经风靡一时，叫做《思路决定出路》。在此，我举一个上中学时政治试卷上的例子，说日本某山上有一个原始的部落，到世纪了还过着刀耕火种的生活，人们发现后，给他们送来了一些比较先进的生产工具，想帮助他们快步跨入现代文明，没想到，先进工具提高了生产效率，他们十天干完的劳动几个小时就干完了，然后就是无所事事或者睡大觉，仅仅满足于温饱问题的解决。先进的工具，没有使他们迅速发展，反而使本来勤快的部族人全变懒了。这就是的问题没有解决。，