概述本次论坛高层领导专家对创建学校的观点，主要是：

、什么是学校？为什么办学要有？

中国教育学会会长顾明远说：“所谓，顾名思义就是与众不同，不是常常，而是有自己的特点。学校就是在办学方面，有自己的理念，有自己的思路，有独特的举措，为全校师生所认同，形成传统。”

为什么办学要有？原因有四点：

一，学校和人一样，千差万别。每所学校所处环境不同，发展历史不同，办学的方式不同。如果不考虑各自不同的情况办学，学校就不会有生机。

二，只有学校办出，才能发展学生的个性，培养创新人才。按部就班，庸庸，上级布置什么，学校就做什么，是培养不出具有个性的创新人才的。

三，学校也是在竞争中发展的，学校要创造性地贯彻教育方针，就要有所创新，学校之间就能开展竞争，教育事业就会生机勃勃，呈现出百花齐放的局面。

四，教育改革正在深化之中，教育是一种很复杂的社会活动，对它的规律我们还探索得不够清楚，尚需要学校和广大的教师勇于提出新观点，改革教育内容和方法，实验全新的办学模式，探索教育的规律，探索学生成长的规律。在各校不同的探索中，必然会出现各种各样的经验，这就是各个学校的。

、创建学校的目的，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，办让人民满意的教育。从这个意义上讲，创建学校的过程，就是一个以党的教育方针、以素质教育贯穿始终、为受教育者提供优质教育资源、办人民满意的教育的过程。要达到这一目的，创建学校工作应该强调三个统一：、从办学的角度讲，强调学校办出与全面贯彻党的教育方针的统一；、从培养人的角度讲，强调育人与全面推进素质教育的统一；、从学校建设的角度讲，强调个性化与规范化的统一。没有这些统一，学校就办不好。

因此，办学校的目的，不是为了而，仍然是为了推进素质教育，为了更好地育人，这就是目的的统一性。

、创建学校的实质，是按照本校的客观规律办学。新时期创办学校就是寻找学校办学的客观规律。这就是按规律办事的，一个带根本性质的。学校之间主观条件和客观条件不同，教育资源不同，学校办学规律肯定是不同的，从某种意义上说，学校就是对学校本身教育资源和办学客观规律的科学而独到的认识。自觉地按照不同学校的办学规律办学，学校则具有了自己的。正因为是找到了本校的办学规律，有效地挖掘了学校的教育资源，所以学校都充满了办学的活力，有的改变了学校的面貌，有的甚至改变了学校的命运。

、创建学校是多样性的，但不具有唯一性。多样性是看世界的根本观点。因此，创建学校不急于寻找学校的规范模式，统一定义。学校内涵和模式可以是开放的和多元的，如省重点高中、外国语学校，你在同级同类学校层中，是否占有自己一席之地，有无自己独特的个性。另一方面，学校的多样性，也是有限的。因此，要明确学校不具有唯一性，比如以艺术教育为的学校，不是有了一所这个的学校，再不能有二所、三所这个的学校。可见办学校主要是从本校的实际（即客观规律）出发办学；不要脱离学校的实际刻意去‘创造”一个什么“”。，