各位激、黄老师，大家好！

今天借激会这个机会和大家同交流、探讨一下孩子的教育心得。说起孩子，每个父母肯定都深有感触，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，在培养教育孩子的过程中，我们在父母这个学堂里也在不停地學習和进步。

教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。今天我抛开社会道德；意志品质等非智力因素的教育，单从學習方面谈谈我们家庭的一些教育理念和心得：

一、 首先给孩子创造一个良好的环境。

、作息时间要有合理的安排，让孩子养成早睡早起

的好惯，保证有充足的睡眠，切不可因为家庭活动等原因影响孩子正常休息。

、严格控制电视、电脑的使用，在做完作业的情况下，

可以适当看些有益于开发智力和增长知识的电视节目。电脑游戏从周一到周五（特别是摩尔庄园、赛尔号等）不要接触，周末才可以玩。

、要想创造好的环境，父母也要注意自己的一些惯，

不能让孩子學習的同时，自己在高声看电视或者听音乐，这样势必会影响孩子。

二、 注意培养孩子的學習兴趣，尊重孩子的个人意见。

孩子都有玩的天性，不要给孩子过多的压力，压力一旦

大了，很容易让孩子产生厌倦情绪，在學習上采取引导的方式，尊重孩子个人的學習方法和计划安排。每当周五放学后，我都会问孩子这个周末怎么安排，我预先把计划好的户外活动说出来，然后让她把剩余时间再计划學習或完成作业。

三、 认真对待老师布置的家庭作业，保质保量的完成。

、端正态度

首先我们激要明白老师为什么留作业，从作业上可以看出分别有预、有复、有巩固。预的目的是什么？就是让孩子预先了解，等到了课堂上带着问题去听课；复的目的是什么？就是巩固已经在课堂上听过的知识，这样才不会走马观花，起到“学而时之，温故而知新”的效果。 对有些需要激帮助完成的作业一定要认真去对待。举例说一下“手抄报”，我起初认为这是给激布置的作业，后来改变了态度，因为这个作业是要求激和孩子同完成，关键是让激和孩子同参与，一起动手。对手抄报的主题和孩子可能不理解，这就需要激一边做一边讲，在做手抄报的同时，孩子也懂得了好多课本里学不到的知识。例如：前段时间做“学雷锋”主题手抄报，一起做完后，二天早上我问孩子“什么是雷锋精神？”，她听了犹犹豫豫，这时候我就帮她一起想，想好了也就记住了。

、注意方法

大部分孩子做作业可能是一边做一边玩，丁石语有时就这样，做作业没有时间观念，本来二十分钟的题要拖到四十分钟，教训比较深刻的是上一级时有一次数学测试，个口算题，时间到了只做了个。另外做作业的过程当中一有不明白的地方，不假思索先喊爸爸、妈妈，一边问一边做，所以养成了一些坏惯。针对这些问题，孩子做作业我都规定时间段，必须按时完成，在这段时间内有问题先按自己的思路去做，等全部完成后再检查，如有错误再给她详细讲解。并且举一反三，把问题是怎样产生的，应该怎样改正，以后如何去避免都讲到，这样就让她真正理解了，记牢了。

四、让孩子养成爱读书的好惯。

、多读：读课外书可以让孩子增长丰富的知识，特别是各种词汇的积累和描写手法的學習，非常有助于写作，学校的读书晋级活动给了孩子源源不断的动力，在家里专门给孩子建立了图书角。到目前为止，-级孩子累计读书已达多本，不但提高了识字能力，而且喜欢写作文。

、精读：我一直要求孩子在读书的同时要学会从中发现，比如精彩的语句，陌生的词语，读完后想想对书中故事情节的感受。孩子读书一开始可能是因为故事情节的吸引，好奇心的驱使，在这个阶段如果不加以引导，让她体会到读书的乐趣，最后可能就慢慢减少，不了了之不读了。为了让孩子加深对书的印象，我有时会把已经读完的书里面的小知识做成答题卡，和孩子搞趣味竞赛、有奖竞答等小活动。再就是把已读完的书分类整理后，和孩子一起重新读，并把好的句子、词汇都标注出来，这样在很大程度上提高了她的阅读、写作能力。

每个孩子都有优缺点，在这之前的两次激会我也参加

了，感触很深，正如“知心姐姐”所言，孩子是一块很好的原材料，就看我们怎么去打造，我们做激的只要能把孩子的家庭作业辅导好就是对老师的最大支持，教育专家所讲的各种各样的教育方法，我们只要能做好%，相信我们的孩子都会非常优秀。

以上是我的一点体会，谢谢大家！