一、厦门兴才职业技术学院分数线2021是多少分

1、2021年厦门兴才职业技术学院在云南理科的最低录取分数线为255分，对应的录取位次为162162;

2、2021年厦门兴才职业技术学院在山东综合的最低录取分数线为237分，对应的录取位次为533701;

3、2021年厦门兴才职业技术学院在福建物理的最低录取分数线为227分，对应的录取位次为117298;

4、2021年厦门兴才职业技术学院在福建历史的最低录取分数线为221分，对应的录取位次为77658;

5、2021年厦门兴才职业技术学院在湖北物理的最低录取分数线为200分，对应的录取位次为146811;

6、2021年厦门兴才职业技术学院在重庆物理的最低录取分数线为180分，对应的录取位次为98954;

7、2021年厦门兴才职业技术学院在广东历史的最低录取分数线为167分，对应的录取位次为268414;

8、2021年厦门兴才职业技术学院在甘肃理科的最低录取分数线为160分，对应的录取位次为112216;

9、2021年厦门兴才职业技术学院在江西理科的最低录取分数线为150分，对应的录取位次为214241;

10、2021年厦门兴才职业技术学院在山西理科的最低录取分数线为130分，对应的录取位次为-;

二、厦门兴才职业技术学院分数线2021是多少分

1、2020年厦门兴才职业技术学院在宁夏文科的最低录取分数线为327分，对应的录取位次为-;

2、2020年厦门兴才职业技术学院在海南综合的最低录取分数线为250分，对应的录取位次为50750;

3、2020年厦门兴才职业技术学院在河北文科的最低录取分数线为224分，对应的录取位次为171874;

4、2020年厦门兴才职业技术学院在福建文科的最低录取分数线为220分，对应的录取位次为69439;

5、2020年厦门兴才职业技术学院在山东综合的最低录取分数线为207分，对应的录取位次为521111;

6、2020年厦门兴才职业技术学院在湖北理科的最低录取分数线为200分，对应的录取位次为186193;

7、2020年厦门兴才职业技术学院在江西文科的最低录取分数线为150分，对应的录取位次为168296;

8、2020年厦门兴才职业技术学院在四川理科的最低录取分数线为150分，对应的录取位次为260431;

9、2020年厦门兴才职业技术学院在四川文科的最低录取分数线为150分，对应的录取位次为208715;

10、2020年厦门兴才职业技术学院在山西理科的最低录取分数线为130分，对应的录取位次为-;

三、厦门兴才职业技术学院分数线2021是多少分

1、2019年厦门兴才职业技术学院在浙江综合的最低录取分数线为496分，对应的录取位次为159921;

2、2019年厦门兴才职业技术学院在海南文科的最低录取分数线为378分，对应的录取位次为18206;

3、2019年厦门兴才职业技术学院在浙江综合的最低录取分数线为264分，对应的录取位次为252055;

4、2019年厦门兴才职业技术学院在贵州理科的最低录取分数线为237分，对应的录取位次为208406;

5、2019年厦门兴才职业技术学院在福建理科的最低录取分数线为221分，对应的录取位次为130593;

6、2019年厦门兴才职业技术学院在云南理科的最低录取分数线为203分，对应的录取位次为154695;

7、2019年厦门兴才职业技术学院在重庆文科的最低录取分数线为191分，对应的录取位次为72348;

8、2019年厦门兴才职业技术学院在山东文科的最低录取分数线为188分，对应的录取位次为131911;

9、2019年厦门兴才职业技术学院在甘肃文科的最低录取分数线为160分，对应的录取位次为82823;

10、2019年厦门兴才职业技术学院在四川文科的最低录取分数线为150分，对应的录取位次为205562;

四、厦门兴才职业技术学院的介绍和师资力量

厦门兴才职业技术学院创始于1983年，是经福建省人民政府批准、教育部备案，纳入全国高考统一招生计划，具有独立颁发国家学历文凭资格的全日制普通高等学校。2018年4月顺利通过“高等职业院校人才培养工作二轮评估”，并得到评估专家充分肯定和较高评价。学校先后被厦门市授予“安先行学校”、“综治安全目标管理先进单位”。学校地处厦门市集美文教区(厦门软件园三期核心区域)，毗邻厦门高铁北站，与集美大学、华侨大学厦门校区、厦门理工学院等多所高校比邻而居。 学校以全日制高等职业教育为主，学历教育与非学历教育相结合、全日制教育与继续教育相结合、国内培养与境外联合培养相结合。同时，面向社会积极开展各种类型的职业技能培训和职业资格鉴定，开展多种形式的职业技术教育。学校面向全国招生，招收高考统招、闽台教育交流、自考、成考、合作办学等各类别考生(均为全日制)，现有全日制在校生6000多人，教师300多人。教师中拥有省级教学名师和省重点大学教学名师，高级职称者占30%，多数教师具有硕士及以上学位，“双师素质”者占80.6%。

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