嘉应学院排名2025最新排名榜(全国+省内)

更新：2023-09-17 20:17:42 高考升学网

高校的排名情况是大家比较关心的问题，从排名情况我们可以看到院校的综合实力、影响力等�？忌梢酝ü私馀琶榭�、录取分数等方面更准确的填报合适自己的院校。以下是小编整理的关于嘉应学院的最新排名情况，仅供参考。

一、2022年嘉应学院排名最新排名榜(全国+省内)

2022嘉应学院排名第615名

嘉应学院2022年在全国院校排名第615位，本省院校排名第34位。

2022大学排名	学校名称	省市	2022本省排名	类型
615	嘉应学院	广东	34	综合

嘉应学院历年排名

嘉应学院2021年全国排名第613位；2020年全国排名第564位；2018年全国排名第530位。

年份	排名	所在地排名
2021	613	广东（34）
2020	564	广东（33）
2018	530	广东（29）
2017	528	广东（27）
2016	510	广东（27）
2015	544	广东（29）

二、嘉应学院简介

嘉应学院是一所具有百年师范教育历史的广东省属全日制公办本科高校，位于中国历史文化名城、叶剑英元帅的故乡、著名革命老区、全域属原中央苏区，且享有“世界客都”“文化之乡、华侨之乡、足球之乡”等美誉的广东省梅州市。学校面向15个�。ㄊ小⑶┱猩�，现有普通全日制学生2.8万余人，成教学生逾万人。学科专业综合,涵盖文学、理学、工学、法学、医学等11个学科门类,有省级重点学科7个；现有21个二级学院，本科专业60个，有国家级专业1个、国家级综合改革试点专业1个，省级一流专业10个、省级重点专业2个、省级专业10个、省级专业综合改革试点7个、省级战略新兴产业专业3个、省级应用型人才培养示范专业3个，其中，小学教育通过教育部师范类专业认证，临床医学专业通过教育部临床医学专业认证，软件工程通过IEET工程教育认证；现有4个校区，本部设在江北校区，校园占地面积1800多亩，建筑面积61.98万方米，环境优美、设施先进，是求知治学的理想园地。

——历史悠久，明显。学校前身是创办于1913年的梅县县立女子师范学校（梅州在清朝时称嘉应州，嘉应学院由此得名），至今已有109年的办学历史，经历了65年的中专教育、22年的大专教育，2000年升格为本科院校，2004年新增为广东省学士学位授予权单位；2006年以“良好”等级通过教育部本科教学工作水评估；2017年通过教育部本科教学工作审核评估；2018年被列为广东省高等教育“冲补强”提升计划建设高校；2021年办学体制由“省市共建”调整为“省属本科高校”,获批广东省硕士学位授予立项建设单位,设立了广东省博士工作站，与中山大学共建博士后创新实践基地，是广东省联合培养研究生示范基地。坚持“立足地方、服务广东、面向全国、放眼国际”办学宗旨，打造“植根侨乡，弘扬客家文化”办学，培养了30万适应地方经济社会发展需要、具有创新精神和实践能力的应用型人才。

——立德树人，薪火相传。学校作为广东省创建国家教师教育创新实验区建设单位，秉承“勤俭诚信、立己树人”校训，坚持以文化人、以德育人，促进学生德智体美劳全面发展，培养建设者和接班人。现有“粤台客家文化传承与发展协同创新中心”“广东客家地区基础教育师资培养培训协同育人中心”“南方足球创新人才培养培训协同育人中心”“大数据研究与应用协同创新中心”等4个省级协同育人中心和台；有校外实基地和就业基地600多个；实施了“六卓越一拔尖人才培养计划2.0”，培养了卓越教师、卓越工程师等一大批人才；培养了梅州市80%以上的中小学骨干教师；培养国家级足球专业人才400多人；与中山大学、华南师范大学、暨南大学、华南农业大学、广州体育学院等高校联合培养硕士研究生。年来，学生在省级以上学科竞赛活动中获各类奖项2000多项，其中国家级640多项；学生考取研究生人数为2000多人；医生执业资格考试总通过率85%以上（超出全国均水21个百分点）；招生形势逐年向好，生源质量不断提高；毕业生就业率逐年提高，实现更加充分、更高质量就业。

——引育并举，强化师资。学校坚持引育并举，以人才强校助力学校事业高质量发展。现有教职员工1800多人，其中，专任教师1400多人（正高职称140多人、副高职称410多人、博士320多人、硕士800多人）。现有国家“”科技创新领军人才1人、全国农业科研杰出人才1人、广东省高�！扒О偈瞬排嘌こ獭惫喽韵�1人，“全国优秀教师”1人，省级“创新拔尖人才”1人、“南粤优秀教师”24人、“省级教学名师”3人、广东省高校“千百十人才培养工程”省级培养对象6人、“省级优秀青年教师”培养对象6人、省级扬帆计划4人。聘请了丘成桐、罗锡文、陈志杰、刘仲华等20多位院士、、国家杰青为荣誉教授，聘请了一大批行业企业专家和中小学名师进校园协同培养人才。学校加大教师内培及“双师双能型”教师队伍建设的力度；实施青年博士、青年教师、骨干教师培训项目，年来在国内外攻读学位、进修、培训达1000多人次，形成一支素质良好、业务精湛、结构合理、创新活力的教师队伍。