一、定西师范高等专科学校甘肃高考录取分数线多少分

1、2021年甘肃高考理科类考生上定西师范高等专科学校的最低录取分数线需要172分，对应的最低录取位次为112098名，招生录取人数为592人;

2、2020年甘肃高考理科类考生上定西师范高等专科学校的最低录取分数线需要330分，对应的最低录取位次为101641名，招生录取人数为552人;

3、2021年甘肃高考文科类考生上定西师范高等专科学校的最低录取分数线需要376分，对应的最低录取位次为43545名，招生录取人数为589人;

4、2020年甘肃高考文科类考生上定西师范高等专科学校的最低录取分数线需要401分，对应的最低录取位次为45954名，招生录取人数为592人;

二、定西师范高等专科学校在甘肃的三年的排名多少可以上

1、2021年定西师范高等专科学校在甘肃的最低录取分数线和最低位次

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
甘肃	2021	理科	专科	592	172	112098	省政府
甘肃	2021	文科	专科	589	376	43545	省政府

2、2020年定西师范高等专科学校在甘肃的最低录取分数线和最低位次

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
甘肃	2020	理科	专科	552	330	101641	省政府
甘肃	2020	文科	专科	592	401	45954	省政府

定西师范高等专科学校的大数据与会计专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

定西师范高等专科学校的小学语文教育专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

定西师范高等专科学校的药品生产技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

定西师范高等专科学校是双一流大学吗?(属于什么档次水)

定西师范高等专科学校在甘肃高考专业招生计划2024(人数+代码)

定西师范高等专科学校是本科还是专科,属于什么学历类型

定西师范高等专科学校的旅游管理专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

定西师范高等专科学校属于什么级别档次?(算什么水级别的单位)

定西师范高等专科学校是本科还是专科(属于全日制类院校吗)

定西师范高等专科学校的小学道德与法治教育专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

定西师范高等专科学校的测绘工程技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

定西师范高等专科学校的学前教育专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

三、定西师范高等专科学校2023年最新学校简介

甘肃中医药大学定西校区概况　发布日期：2020年07月09日定西校区的前身是1979年建校的定西教育学院，2003年经教育部、省政府批准成立定西师范高等专科学校，2013年3月合并了国家级重点中专定西市卫生学校。2014年5月省政府决定将定西师专并入甘肃中医药大学，设立了甘肃中医药大学定西校区。定西校区现占地面积763.3亩（含校区使用面积229.1亩，原卫校面积90.7亩，后山绿化面积443.5亩）。校舍面积14万方米，资产总值2.4亿元（不含土地值）。校区建有实验实训中心5个，实验实训室85个，实验实训场所总建筑面积20966.65方米，教学实验仪器设备2993台，总值3827万元。建立校外实实训基地70个，其中实就业一体化基地5个、示范性基地3个。校区现有本科专业2个，专科专业总数52个，省级专业3个，校级专业4个。目前，定西师专名下招生专业27个（其中师范类8个，医药类8个，普通高职类11个），甘肃中医药大学专科招生专业11个。各专业在校生总数7925人（含校本部专科生1673人）。校区现有教职工总数为439人，有专任教师408人，其中正高职称13人，副高职称160人，中级职称194人，初级职称41人；博士学位教师3人，硕士学位教师112人，外籍教师1人。校区设有综合办公室、党群办公室、教学科研办公室、学生工作办公室、后勤财务办公室等5个党政管理服务机构；有医学教学部、药学教学部、人文教学部、理科教学部、学前教育与体艺教学部等5个教学部；成立了机关党总支、离退休党总支及各教学部党总支等7个党总支。校区设有全国计算机等级考试考点、全国英语等级考试考点、普通话等级测试站、定西市国家职业技能鉴定所和定西市继续教育基地，是中小学幼儿园教师国家级培训计划（简称“国培计划”）和甘肃省乡村医生培训项目的实施单位，与美国塞奇学院、首都师范大学、金华职业技术学院、兰州南特数码科技股份有限公司、甘肃天士力中天药业有限责任公司等建立了合作办学关系。作为中医药大学“一校四区”发展战略中的重要组成部分，年来，甘肃中医药大学定西校区积极优化专业结构，大力发展医药类新专业，不断加强实验实训建设，进一步推进内涵建设，已经实现了转型、升级的目标。目前，校区逐步形成以医药类、师范类、高职类为主体，多学科协调发展的应用型人才培养基地，为服务地方经济产业和文化产业发展发挥着应有的作用。