就在上个月，教育部辟谣了“今年九月教师将普涨工资”，回应称仍实行2006年以来的岗位绩效工资制度。教师涨工资消息虽然不实，但对教师工资的关注热度并未减少。而教师与公务员的收入比较似乎也是热议的话题。其实，世界很多国家都将教师列为公务员，法国早在120年前即1889年就通过立法确定小学教师为国家公务员，其工资由国家财政负担。韩国有《教育公务员法》，公立学校的教师属于教育公务员，而比较体现教育资源合理分配的轮换制来自于日本。

　　我国早在1994年1月1日实施的教师法第二十五条明确规定：“教师的均工资水应当不低于或者高于国家公务员的均工资水,并逐步提高。”2006年9月1日实施的新义务教育法从旧法中的“不低于或者高于”删掉“高于”，仅剩下了“不低于”，更加贴实际，执行难度系数也有所降低。1月1日开始实施的《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，再次重申义务教育教师均工资水不低于当地公务员均工资水。而去年发布的《关于加强教师队伍建设的意见》，要求依法保证教师均工资水不低于或者高于国家公务员的均工资水，再次将话题抬出，反复强调。

　　再者，教师职业之间也存在工资差距，甚至分化严重，相当一部分义务教育阶段的教师特别是农村教师工资仍然较低。今年1月东北师范大学农村教育研究所发布了《中国农村教育发展报告2015》报告，报告负责人邬志辉认为，由于随着城乡限制流动的解禁，教师工资待遇的低下，比起当教师，年轻男性宁可选择出去打工;只有女性考虑到教师职业相对稳定，还愿意在农村当教师。在一些经济不发达地区，每月的工资只有五六百元，甚至300多元。去年广东首本教育蓝皮书——《广东教育改革发展研究报告(2015)》显示城乡教师待遇差距过大，湛江雷州的教师月均工资仅为1879元，而深圳教师月工资最低的盐田区为10353元，后者是前者的5.5倍。

　　工资提高幅度较大的主要是高校教师，但是尽管如此对于大学教师，工资一样很低。中国高等教育学会薪酬管理研究分会课题组，前不久发布的一项对全国84所高校教师、超过13万个样本的调查显示，高校教师年收入10万元以下的占47.7%，年收入在15万元以下的占到总人数的85.9%，多数高校青年教师成了月光族。而为了贴补收入，课余或假期去校内外做各种兼职的现象，在青年教师中比较普遍。但是这样一来，不免会影响个人的科研。