关爱留守儿童活动记录（一）：

关爱留守儿童记录

一、落后的原因与在校表现

學習目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，學習成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为惯欠佳。生活自理、自主潜力较差。

二、关爱措施

1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变學習的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。[由www.duanmeiwen.com整理]

２．进行班会课感恩教育，在会后让她说说她的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。

３．课上经常让其回答她可能回答出来的问题，培养學習自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的惯。

三、效果

學習有劲了，上课用心发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，她也懂事多了，而且还做了很多让她父母感动的事。

关爱留守儿童活动记录（二）：

关爱留守儿童记录

一、落后的原因

（1）受家庭环境影响，没有养成良好的學習惯和學習态度，

（2）心理原因，缺乏自信心，

（3）学生基础差。

二、关爱措施

一、加强家校合作，随时掌握学困生转化状况老师与学生家长采用多种方式进行沟通

二、多元评价，强化阳性。

三、找准突破口，稳步提高

四、在班上确立“一帮一”學習小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的學習环境。

五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、

四、效果

计算潜力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。

关爱留守儿童活动记录（三）：

关爱留守儿童记录

一、落后的原因在校表现

1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人學習，提不起一点學習的兴趣。

2、作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。

二、关爱措施

2.在上教育她，感化她。

3.特意安排一个职责心强、學習成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟她坐，目的是发挥同桌的力量。

4.单独给其辅导。

三、效果

學習上有了些进步，作业整洁了，准确率也提高了，练也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。