【第一篇】

　　今天我刚看完了一个名叫《怎样让每个孩子都爱上學習》的节目，在里面演讲的是全国最优秀的教师王金战老师，他讲的头头是道，里面还插了几个发生在生活中的真实小故事。听完后我思潮起伏，心潮澎湃。其中有一个案例使我深有体会。

　　故事是这样的：有一个上初中的大姐姐，初一时她第一次考试考取了全班第一名的好成绩，她很满意，但是后来由于她给自己制定的目标过高，压力过大，导致后来成绩越来越差，她又不断给自己加压，最后到了内分泌失调的程度。后来她找到了王金战老师，在王金战老师的指导下，考试放松了，自信心逐渐提高，成绩也一步步的居处到了原来的状态。我感觉到这位大姐姐十分热爱學習，对自己要求也十分严格，但就是因为她对自己过于严苛，每次考不好便对自己施加压力，自信心不断受挫，才导致后来一考试就紧张，成绩不断下滑。通过王金战老师的讲解与分析，使我明白了學習光有努力不行，还要掌握正确的學習方法，制定學習目标要循序渐进，适时放松，调整學習状态。

　　与此同时通过王金战老师的话，也使我看到了自身存在的不足。在平时的學習中，我虽然很喜欢學習，但没有明确的學習目标，自信心不足等，今后我要改掉原来的不足，制定明确的學習目标，努力增强自信心，提高學習效率和方法，争取學習成绩再上一个新台阶。

　　其实王金战老师还讲了许许多多关于自信心的问题和學習方法，我认为这些學習方法会使我们终身受益，我们应当铭记于心。

　　【第二篇】

　　星期六早上8点10分，我准时坐在电视机前，收看山东农科频道播出的一期有意义的节目：怎样让孩子爱上學習。看完后，我感受颇深。

　　这期节目主要讲了不是所有孩子都學習很好，有的孩子學習不好，是因为學習兴趣或學習方法不正确，而家长要多指导孩子，不能给他们施加压力，也不要太专注學習成绩，因为好孩子是夸出来的，所以孩子只要有一点儿进步就要夸奖，让孩子尝到成功的喜悦。孩子的學習成绩不仅和这些有关，也和老师的语言有关。说到这里，我不禁想起自己身上发生的一件事。

　　记得上三年级的时候，我是班里的语文课代表。有一个星期一升国旗耽误了我收作业的时间，所以，全班同学的作业隔了一节课才交给老师。下了第一节课，我抱着作业，心里忐忑不安的走向办公室，“老师，这是我们的作业，”我小心翼翼地把作业递给老师，只见他一边看一边说：“做事就不能利索点儿啊?总是拖拖拉拉!”离开办公室后，我像被霜打了的茄子一样，蔫头蔫脑的，带着那沉重的心情回到了教室。

　　不知从何时起，我失去了对语文的热爱，不知从何时起，我不再积极发言，不知从何时起，我不再认真的书写。就这样，我悠悠忽忽地度过了一个学期。四年级到了，我们换了新的老师，因为她对我们的表扬，我又重新找回了自信。

　　现在看来，老师的言行举止都对学生有极大的影响!

　　【第三篇】

　　學習，对于每个孩子来说都不难，可是，对于热爱學習这个主题就成了孩子们的难题了!自从听了王老师的演讲之后，突然发现學習很有趣。

　　到底怎样才能使孩子们爱上學習呢?王金战老师是这样说的：要培养孩子对于學習的兴趣，首先要注重孩子學習的环境，心态，智力，自信心这四点终身受益的學習方法。

　　王金战老师的教育使我恍然大悟，像是一只迷路的鸟儿，找不到自己回家的路。王金战老师讲到及时预习及时复习时，不知为什么，感觉鼻头有一丝酸酸的凉意，我低下了头，手托着腮，双腿一齐并在沙发上，感到不太好的预感。妈妈看到我这副垂头丧气的样子，无奈的摇了摇头，情不自禁地说：“我每次都跟你说要提前预习，及时复习，你就是不听，这是一个很好的學習方法，赶快把它积累到笔记本上吧!”听了这话我感到很惭愧，无言以对，只好按妈妈的吩咐照做。不过，回想起以前的學習方法跟王金战老师的一比，简直就是天壤之别。

　　回到家第一件事就是做作业，，这个习惯还是不错的，做完作业之后就开始玩，至于预习复习早就抛到脑后了。而“作业团”们就会自言自语地说："难道主人不要我们这些小乖乖了吗?"而且我也没意识到预习复习的的重要性。妈妈问时，我就会鸦雀无声，妈妈就会唉声叹气。

　　以后，我不会再让妈妈为我唉声叹气，也不让作业找不到主人，不让自己再受到批评……王金战老师，谢谢您，您的这堂《怎样爱上學習》使我受益匪浅。