广东第二师范学院是几本,是一本还是二本
更新：2023-09-15 11:54:24 高考升学网
广东第二师范学院在广东是本科批批次招生，即本科大学，在其他省份有本科二批批次、本科二批及预科批次招生。
广东第二师范学院本省招生批次和招生计划人数
| 广东第二师范学院2021年招生人数和招生计划 | ||||||
| 序号 | 专业名称 | 招生省份 | 招生年份 | 招生科目 | 招生批次 | 招生人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 金融数学 | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 60 |
| 2 | 社会工作 | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 36 |
| 3 | 科学教育（师范） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 40 |
| 4 | 教育技术学（师范） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 50 |
| 5 | 教育技术学 | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 44 |
| 6 | 学前教育（师范）（不招色盲色弱） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 89 |
| 7 | 特殊教育（师范）（不招色盲色弱） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 15 |
| 8 | 英语（师范） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 82 |
| 9 | 英语（师范）（中外人才培养实验班；与澳大利亚西悉尼大学学分互认项目。具体培养模式和學習费用请查看学校网站） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 20 |
| 10 | 翻译 | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 31 |
| 11 | 翻译（中外人才培养实验班；与澳大利亚西悉尼大学学分互认项目。具体培养模式和學習费用请查看学校网站） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 15 |
| 12 | 商务英语 | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 35 |
| 13 | 商务英语（中外人才培养实验班；与澳大利亚西悉尼大学学分互认项目。具体培养模式和學習费用请查看学校网站） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 15 |
| 14 | 数学与应用数学（师范） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 145 |
| 15 | 信息与计算科学 | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 60 |
| 16 | 物理学（师范）（不招色盲） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 69 |
| 17 | 化学（师范）（不招色盲色弱） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 73 |
| 18 | 应用化学（不招色盲色弱） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 135 |
| 19 | 生物科学（师范）（不招色盲色弱） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 56 |
| 20 | 应用心理学（师范）（不招色盲色弱） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 15 |
| 21 | 统计学 | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 114 |
| 22 | 材料化学（不招色盲色弱） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 80 |
| 23 | 电子信息工程（不招单色识别不全者） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 73 |
| 24 | 计算机科学与技术（师范）（不招单色识别不全者） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 114 |
| 25 | 软件工程（不招单色识别不全者） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 171 |
| 26 | 网络工程（不招单色识别不全者） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 120 |
| 27 | 数据科学与大数据技术（不招单色识别不全者） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 120 |
| 28 | 环境生态工程（不招色盲色弱） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 60 |
| 29 | 食品质量与安全（不招色盲色弱） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 52 |
| 30 | 行政管理 | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 18 |
| 31 | 电子商务 | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 22 |
| 32 | 电子商务（应用技术类，与广东工贸职业技术学院协同培养）（“4+0”试点专业实验班，四年均在广东工贸职业技术学院培养，具体培养模式请查看学校网站） | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 18 |
| 33 | 酒店管理 | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 25 |
| 34 | 旅游管理与服务教育 | 广东 | 2021 | 物理类 | 本科批 | 25 |
| 35 | 学前教育（师范，定向至肇庆市广宁县）（不招色盲色弱）（定向培养考生须在入学报到时与培养院校、定向县（市、区）政府签订《三方公费定向培养协议》，毕业后由培养计划来源地相关职能部门按照规定进行面试、考察，派遣到定向县（市、区）定向服务单位任教不少于6年） | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科提前批 | 15 |
| 36 | 学前教育（师范，定向至肇庆市怀集县）（不招色盲色弱）（定向培养考生须在入学报到时与培养院校、定向县（市、区）政府签订《三方公费定向培养协议》，毕业后由培养计划来源地相关职能部门按照规定进行面试、考察，派遣到定向县（市、区）定向服务单位任教不少于6年） | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科提前批 | 2 |
| 37 | 学前教育（师范，定向至肇庆市德庆县）（不招色盲色弱）（定向培养考生须在入学报到时与培养院校、定向县（市、区）政府签订《三方公费定向培养协议》，毕业后由培养计划来源地相关职能部门按照规定进行面试、考察，派遣到定向县（市、区）定向服务单位任教不少于6年） | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科提前批 | 3 |
| 38 | 学前教育（师范，定向至茂名市茂南区）（不招色盲色弱）（定向培养考生须在入学报到时与培养院校、定向县（市、区）政府签订《三方公费定向培养协议》，毕业后由培养计划来源地相关职能部门按照规定进行面试、考察，派遣到定向县（市、区）定向服务单位任教不少于6年） | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科提前批 | 5 |
| 39 | 学前教育（师范，定向至茂名市信宜市）（不招色盲色弱）（定向培养考生须在入学报到时与培养院校、定向县（市、区）政府签订《三方公费定向培养协议》，毕业后由培养计划来源地相关职能部门按照规定进行面试、考察，派遣到定向县（市、区）定向服务单位任教不少于6年） | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科提前批 | 5 |
| 40 | 金融数学 | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 60 |
| 41 | 社会工作 | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 84 |
| 42 | 政治教育（师范） | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 88 |
| 43 | 学前教育（师范）（不招色盲色弱） | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 89 |
| 44 | 特殊教育（师范）（不招色盲色弱） | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 15 |
| 45 | 汉语言文学（师范） | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 271 |
| 46 | 汉语国际教育（师范） | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 88 |
| 47 | 英语（师范） | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 82 |
| 48 | 英语（师范）（中外人才培养实验班；与澳大利亚西悉尼大学学分互认项目。具体培养模式和學習费用请查看学校网站） | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 20 |
| 49 | 翻译 | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 32 |
| 50 | 翻译（中外人才培养实验班；与澳大利亚西悉尼大学学分互认项目。具体培养模式和學習费用请查看学校网站） | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 15 |
| 51 | 商务英语 | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 35 |
| 52 | 商务英语（中外人才培养实验班；与澳大利亚西悉尼大学学分互认项目。具体培养模式和學習费用请查看学校网站） | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 15 |
| 53 | 历史学（师范） | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 109 |
| 54 | 应用心理学（师范）（不招色盲色弱） | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 15 |
| 55 | 行政管理 | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 42 |
| 56 | 电子商务 | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 22 |
| 57 | 电子商务（应用技术类，与广东工贸职业技术学院协同培养）（“4+0”试点专业实验班，四年均在广东工贸职业技术学院培养，具体培养模式请查看学校网站） | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 17 |
| 58 | 酒店管理 | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 25 |
| 59 | 旅游管理与服务教育 | 广东 | 2021 | 历史类 | 本科批 | 25 |
| 数据来源于高考升学官网,查询请登录：www.czwrjyzx.cn | ||||||
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