转变为具有独立职业定位的“教育职员”，还要建立职员的设岗聘任与教师职务评聘同步、领导职务设岗与职级有重叠但相对分开的考核机制。

　　据了解，早在2000年，教育部在武汉大学、厦门大学、华中师范大学、华中科技大学、东北师范大学五校启动了高校职员制度试点工作。