教育部16日发布《关于普通高中学业水考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》。前者规定在实行高考综合改革的省份，计入高校招生录取总成绩的学业水考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择；后者提出，学校要为每位学生建立综合素质档案，包含品德、学业水、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的综合素质评价，高校将参考评价情况招生录取。

　　如今国家改革方案落地，广东学生如何考？现有考试办法如何调整？广东省教育考试院副院长黄友文表示，在我省新的方案出台之前，仍然实行目前的高中学业水考试方案，因此对于目前在读的高一至高三学生没有影响。

　　黄友文透露，我省方案具体如何完善，具体哪一年出台，哪些科目纳入高考、作为高校招生依据，这些问题都要按照国家统一要求和部署实施，广东不会自行公布。最终出台的广东版办法一定会符合我省实际。

　　“高中学业水考试制度，可以纠正高中教学的功利化倾向，纠正文理分科的弊端。”黄友文认为，高中学业水考试制度的建立，有三层意义：首先，促进中学回归到国家课程标准，根据国家课标要求，考核高中生各学科學習情况；其次，高中学业水考试是对中学落实国家课程要求情况进行的检测和评价；第三，可以作为高校的录取依据。

　　“高考不考的，中学就不教，学生就不学，这种情况以后不存在了。”黄友文认为，既然国家对于中学教学有课程标准要求，中学就应该教，学生就应该学。从目前上海和浙江试点的情况看，部分科目带进高考，学生在學習上一方面要完成国家课程标准的最基本要求，另外，某些科目也可以根据自己的兴趣和能力去学，促进学生真正地学有所长，学有所用。

　　学校教学将怎么变？

　　专家：中学或将实行走班制

　　高中学业水考试的新方式对于中学的课程安排来说无疑是一个挑战。以往，中学都是在高二分文理科，三年后学生可跨文理自选科目计入高考总分，这些参加学业水考试的课程又将怎么安排？

　　中国教育学会副会长、广东省校长联合会会长吴颖民认为，新方案下如何满足学生对不同学科课程难度差异化的要求，对很多学校来说都是一个新挑战。他估计中学的课程安排或将出现以下三种情况。

　　第一种是最简单的方法——仍然按“文理”倾向分班。但这种分班方式的缺点是整个班都齐步走，学生只能选择文科高要求或理科高要求，而不能挑选具体科目。

　　第二种是由学生自主选择“个性化课表”。这种