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合肥幼儿师范高等专科学校广东录取分数线及招生人数附2022-2020最低位次排名

更新：2024-08-03 20:34:23 高考升学网

一、合肥幼儿师范高等专科学校广东高考录取分数线多少分

1、2022年广东高考历史(历史+不限)类考生上合肥幼儿师范高等专科学校的最低录取分数线需要371分，对应的最低录取位次为170165名，招生录取人数为2人;

2、2022年广东高考历史(历史+不限)类考生上合肥幼儿师范高等专科学校的最低录取分数线需要378分，对应的最低录取位次为162992名，招生录取人数为4人;

3、2021年广东高考历史(历史+(政治或地理))类考生上合肥幼儿师范高等专科学校的最低录取分数线需要219分，对应的最低录取位次为264943名，招生录取人数为10人;

4、2022年广东高考物理(物理+不限)类考生上合肥幼儿师范高等专科学校的最低录取分数线需要399分，对应的最低录取位次为295867名，招生录取人数为1人;

5、2022年广东高考物理(物理+不限)类考生上合肥幼儿师范高等专科学校的最低录取分数线需要404分，对应的最低录取位次为289854名，招生录取人数为3人;

合肥幼儿师范高等专科学校广东录取分数线及招生人数附2022-2020最低位次排名

二、合肥幼儿师范高等专科学校在广东的三年的排名多少可以上

1、2022年合肥幼儿师范高等专科学校在广东的最低录取分数线和最低位次

招生省份	年份	科目类型	选科要求	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
广东	2022	历史	历史+不限	专科	2	371	170165	省政府
广东	2022	历史	历史+不限	专科	4	378	162992	省政府
广东	2022	物理	物理+不限	专科	1	399	295867	省政府
广东	2022	物理	物理+不限	专科	3	404	289854	省政府

2、2021年合肥幼儿师范高等专科学校在广东的最低录取分数线和最低位次

招生省份	年份	科目类型	选科要求	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
广东	2021	历史	历史+(政治或地理)	专科	10	219	264943	省政府

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三、合肥幼儿师范高等专科学校2023年最新学校简介

合肥幼儿师范高等专科学校始建于1980年，2011年获教育部批准升格，是教育部批准最早的十所幼专之一；2015年成功立项建设“安徽省地方技能型高水大学”；2018年获国家级教学成果二等奖，同时获得教师教学能力大赛、学生技能大赛大奖，是全国师专中唯一获得三个国家级奖项学校；2019年学�；瘛鞍不帐「咧胺⒄贡旮诵！�,入选教育部“职业教育优质案例”学校，是全国师专“双高计划”唯一推荐学校，学前教育系教师团队入选首批国家级职业教育教师教学创新团队，学校研究成果“‘全实践引领，政校园协同’的幼儿教师培养模式”在第五届中国教育创新成果公益博览会上获得中国学前教育创新成果最高奖。学�！氨г匾弧保贾占岢帧坝住弊帧ⅰ笆Ψ丁笔粜裕奂莆缁崤嘌�2万余名专业教师，培训了6万余名在职教师，成为安徽省学前教师教育领域的主力军，是安徽省陈鹤琴教育研究会会长暨秘书长单位，安徽省学前教育专业（专科）联盟常设主席单位，安徽省高校学前教育专业教学指导委员会秘书处、安徽省儿童文艺家协会幼儿文学委员会秘书处均设在学校。学校学林路校区占地427亩，市委市政府新增梅冲湖校区用地430亩。学校现有在校生6799人，开设了16个专业，其中，学前教育、特殊教育、美术教育3个专业为国家级骨干专业，学前教育、早期教育、特殊教育、艺术教育4个专业为省级专业。建校以来，学校以“立德树人”为根本，以“一切为儿童”为校训，注重学生综合素质和专业能力培养，已形成明显的办学和优势。学生良好的综合素质和从教基本功得到社会的高度认可，新生录取分数线、报到率和毕业生对口就业率高居全省高职高专院校前列。2019年与安徽师范大学合作培养首届本科生，搭建了中职、高职、本科的人才培养通道。学校一直坚持校-园合作，实践育人，全国首创“政校园”协同育人机制。学校和地方政府深度合作，政府通过购买服务方式委托学校举办了30所公办幼儿园，成立了合肥幼教集团。校园深度融合，通过“高校教师驻园挂职”项目，先后派出20多名副教授、骨干教师下园挂职锻炼，担任幼儿园园长、副园长职务，建立专业教师全员实践制度，探索双师型教师的培养方式；通过“幼儿园教师进高�？翁谩毕钅�，每年有30多位幼儿园一线教师进高�？翁檬诳危Ｔ昂献餮蟹⒔滩�7部；通过设立“鹤琴班”，为集团进行订单式培养。校园共建7个省级校企合作实践基地，3个省级示范实验实训中心和1个国家级学前教育专业生产性实训基地。已建成2门国家级精品课、4部国家规划教材。学校紧跟科技发展趋势，积极推进信息技术在学前教育人才培养中的应用。教师在智慧教室环境下采用蓝墨云、雨课堂等教学工具进行课堂教学改革，3年教师教学信息化大赛国家级获奖提高了150%；建有安徽省学前资源库，组建信息化教学团队，编写专业核心课程资源；举办全国幼儿教师信息技术与教学融合大赛，积累幼儿园优质活动资源，专业核心课程的电子资源总量达2437G，资源数达5.66万个�；牖步↖CT学院，探索人工智能技术在学前专业应用。培养人工智能基础教育师资，为学前教育专业提供新技术通识性课程，提升师生信息技术素养；搭建大数据人工智能实验室，在学前教育领域开展人工智能技术应用的探索研究。学校坚持开放办学，招有“一带一路”沿线国家留学生，是安徽省首个招收2个国家留学生的高职学校；学校与美国、英国、韩国、白俄罗斯以及新加坡等国家保持密切交流合作。先后有70多名教师赴美国、韩国、新加坡等地访学、培训；与台湾元培医事科技大学签订协议，每年10名学生2名教师赴该校访学，共10年；200余名学生赴韩国、台湾地区参加研修學習、留学、专升本和志愿服务活动；90多名学生赴新加坡就业。2018年，学校成为安徽省第一所对台交流基地挂牌高校，建有皖台两地学前教育学术研讨台。学校主动承担安徽省教育援疆项目，自2011年起每年为新疆皮山县培养30-50名学前教育专业学生。同时，积极贯彻职业教育改革精神，发挥优势资源，支持革命老区金寨职业学校和省内中师学校学前教育专业建设。经过40年的发展，学校在全国享有良好的声誉，受到教育部、人力资源和社会保障部、环境�；げ康裙也课啻伪碚茫碛小鞍不沼捉袒破揖！薄鞍不帐∮锥霸俺ひ±骸钡让烙Ｏ乱徊窖＝险孀プ」抑耙到逃脱敖逃母锏幕觯皇肿ツ诤ㄉ瑁欢咸岣呷瞬排嘌柿浚皇肿バ滦Ｇㄉ瑁凑铡鞍旌靡慌锥Ψ陡叩茸ǹ蒲：腿舾伤锥Ψ堆г骸钡谋曜�，向“合肥幼儿师范学院”的目标努力奋进。（以上统计数据截至2020年11月）