新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的广西科技大学建筑学专业录取分数线数据，包含三年广西科技大学建筑学专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、广西科技大学建筑学专业分数线是多少分

最新据2023年广西科技大学招生办官方公布的建筑学专业录取数据，我们可以知道广西科技大学建筑学专业录取分数线如下：

1、在湖北省份2022年的广西科技大学建筑学专业历史专业分数线是496分，对应的最低录取位次在23442名；

2、在湖南省份2022年的广西科技大学建筑学专业历史专业分数线是495分，对应的最低录取位次在29307名；

3、在贵州省份2020年的广西科技大学建筑学专业理科专业分数线是470分，对应的最低录取位次在51766名；

4、在云南省份2021年的广西科技大学建筑学专业理科专业分数线是484分，对应的最低录取位次在59745名；

5、在云南省份2022年的广西科技大学建筑学专业理科专业分数线是474分，对应的最低录取位次在65423名；

6、在陕西省份2019年的广西科技大学建筑学专业理科专业分数线是465分，对应的最低录取位次在65739名；

二、广西科技大学建筑学专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習。)建筑学专业	2019	吉林	理科	-	484	28410
2	(建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習；办学地点东环校区)(学制五年)建筑学专业	2021	湖北	历史	历史+不限	537	21008
3	(5年；建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習；地点东环校区)建筑学专业	2020	湖北	文科	-	508	18768
4	(5年；地点东环校区)建筑学专业	2019	湖北	文科	-	521	17986
5	(建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習；办学地点东环校区)(学制五年)建筑学专业	2022	湖北	历史	历史+不限	496	23442
6	(建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習)建筑学专业	2021	湖南	历史	历史+不限	517	24485
7	(5年制)(建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習；收费4600元/年；办学地点东环校区)建筑学专业	2020	湖南	文科	-	542	23596
8	(5年制)(建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習；办学地点：东环校区)建筑学专业	2019	湖南	文科	-	550	16765
9	(办学地点:东环校区；建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習)建筑学专业	2022	湖南	历史	历史+不限	495	29307
10	(文史类，5年，4600元/年，在东环校区办学，建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習)建筑学专业	2021	广西	文科	-	514	13740
11	(理工类，5年，4600元/年，在东环校区办学，建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習)建筑学专业	2021	广西	理科	-	452	63554
12	(文史类，5年，4600元/年，建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習)建筑学专业	2020	广西	文科	-	476	15025
13	(理工类，5年，4600元/年，建筑学专业新生人学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習)建筑学专业	2020	广西	理科	-	469	55260
14	(在东环校区办学，建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習)建筑学专业	2019	广西	文科	-	490	15970
15	(在东环校区办学，建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習)建筑学专业	2019	广西	理科	-	476	53178
16	(理工类，5年，4600元/年，在东环校区办学，建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習)建筑学专业	2022	广西	理科	-	452	60662
17	(文史类，5年，4600元/年，在东环校区办学，建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習)建筑学专业	2022	广西	文科	-	506	17740
18	(建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習。(语种:不限))建筑学专业	2021	贵州	理科	-	451	52459
19	(建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習。)(语种不限)建筑学专业	2020	贵州	理科	-	470	51766
20	(建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習。)建筑学专业	2019	贵州	理科	-	461	49946
21	(新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習)(语种:不限)建筑学专业	2022	贵州	理科	-	427	67631
22	(建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習。东环校区，学制五年)建筑学专业	2021	云南	理科	-	484	59745
23	(学制5年，建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習，东环校区)建筑学专业	2020	云南	理科	-	515	44693
24	(建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習，东环校区)建筑学专业	2019	云南	理科	-	531	35286
25	(建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试式，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習。东环校区，学制五年)建筑学专业	2022	云南	理科	-	474	65423
26	(建筑学专业新生入学后学校组织进行美术基础测试，成绩达不到要求者按学校转专业文件规定及程序转入其他专业學習。教学地点：广西壮族自治区柳州市城中区东环大道268号东环校区)建筑学专业	2019	陕西	理科	-	465	65739

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三、广西科技大学师资和院系介绍

广西科技大学坐落于国家历史文化名城和西南地区工业重镇、交通枢纽、商贸物流中心——柳州市。学校于2013年经教育部批准，由原广西工学院和原柳州医学高等专科学校合并建立，是直属广西壮族自治区人民政府管理的普通高等学校。 学校坚持“育人为本，师生为重，培养‘行业的骨干、创新的纽带’”的办学理念，以“求真道，明德致新”为校训，不断深化“校市相融，校企合作”的办学。全面落实立德树人根本任务，始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，主动服务区域经济社会发展，大力培养富有社会责任感、创新精神、理论联系实际和国际视野的应用型高级专门人才。 学校基础设施齐全，办学条件优良。现有东环、柳石、柳东3个校区，白沙、箭盘2个教学点，占地面积4000亩，校舍总面积86万多方米，生均教学、科研设备值1.66万元。设有16个二级学院，1个学部，19个研究所（中心），2个直属附属医院（第一附属医院、第二附属医院），全日制在校学生3万多人。持续推进智慧校园建设，建成400台物理服务器容量的数据中心，被列入中国教科网城市节点单位。建成启迪创新创业孵化基地，获评广西大学生“四创”中心柳州中心、自治区众创空间。 学校学科门类较为齐全，学科专业鲜明。学校以工为主，专业涵盖工、管、理、医、经、文、法、艺术、教育等九大学科门类。2013年经自治区学位委员会批准，学校成为博士学位授予权立项建设单位。现有3个博士学位授予权立项建设学科，2个广西一流学科（培育），9个广西高校重点学科，9个硕士学位授权一级学科，9个硕士专业学位授权类别，涵盖40多个专业方向。有69个本科专业、10个专科专业，1个专业通过国际实质等效认证，1个专业通过住建部专业评估认证，10个专业列入广西本科第一批次招生；有国家级专业建设点3个，教育部“专业综合改革试点”专业1个，国家级一流本科专业建设点3个，自治区级一流本科专业建设点13个，教育部职教师资本科专业点建设项目3个，自治区优质专业10个，广西高校专业及课程一体化建设项目9个，自治区级优势专业6个，广西本科高校专业及实验实训教学基地（中心）建设项目7个；自治区级实验教学示范中心6个，自治区级虚拟仿真实验教学中心2个；国家一流本科课程3门，自治区级一流本科课程25门，自治区精品课程21门。与柳州市共建一流学科、一流专业，5年内将累计获1亿元建设经费支持。 学校人才培养体系健全，培养质量不断提高。专业人才培养方案体现以学生为中心、以成果为导向和持续改进的理念，合理设置第一课堂总学分，重构专业课程体系和教学内容，提升课程深度、难度和挑战度。学校2015年12月顺利通过教育部本科教学工作审核评估。5年来，教师获自治区级教学成果奖31项，其中一等奖9项；学生参加“互联网+”“挑战杯”、数学建模、