幼儿园激工作制度为提高幼儿教育整体效能，促使幼儿身心全面发展，实现幼儿园、家庭、社会教育的一体化，使激工作做到制度化、科学化，特制定以下激工作制度：
一、健全激委员会
、 激委员会由各班推荐一至两名激代表组长，委员会社正副主任一名，主任由幼儿园园长兼任。
、 学期初召开激委员会会议，主要商议幼儿园工作及制定本学期激工作计划，学期中根据工作需要，委员会可随时召开会议。
、 激委员会应通过各种形式听取并及时反映激对幼儿园工作的意见和建议，并协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。
二、 做好家园联系工作
、 建立家访制度，新生入园前家访，以后每学期普访一次，三天不来园的幼儿电访或家访，对个别特殊幼儿或遇有特殊问题应随时家访，并作好记录。
、 建立家园联系手册，每月公布教育教学内容，说明幼儿在园表现，期末对幼儿进行全面小结，时利用激接送幼儿时间随时做好家园联系工作。
、 设立激信箱，及时了解激对幼儿园工作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。
、 建立激宣传栏，定期向激提供科学保教的有关知识，推荐好书好文章，展出幼儿激参加活动的图（照）片。
三、举办形式多样的激学校活动
、 学期初、末召开一次激会。
、 每学开展一至两次激观摩或参与的半日活动。
、 每学期举办一次教育讲座。
、 每学期开展一次家园同乐活动，如节日、运动会等。
、 每学召开一次家庭教育经验交流会。