一、班级班务管理制度

班级管理的目标是实现班级管理的制度化，规范化。本着充分锻炼同学们的组织能力的目的，本学期班级管理主要分为：班务管理，学务管理，团支部管理（月活动）三个层面。

（一）、班务管理：

作为一名轻班主任,我在班级管理中，严格要求学生，注重学生综合素质的提高，本着以对学生将来发展负责的态度帮助学生解决目前遇到的困难。回顾一个多来的班主任工作经历，是班主任的这份责任，让我以最大热情投入到班主任工作中，也正是这份责任，让我勇于接受挑战，战胜工作中遇到的困难。我的班级班务管理的目标是实现班级管理的制度化，规范化；我采用规范化的班级管理制度以促进学生养成规范的行为惯。一、我将行为规范分为约束性行为规范和倡议性行为规范，教育学生遵守校规、校纪等约束性行为规范，争做合格高中生；教育学生“拒绝零食”等倡议性行为规范，争做文明高中生。二 、设立班级班务管理表格：早自迟到状态表、午自迟到状态表、晚自迟到状态表、升旗课间操仪表记录表、住校生宿舍成绩统计表加强日常管理记录，每周班长负责做班务报告。三、建立月奖励：每四周开一次奖励表彰会：最佳干部奖、最佳卫生组奖、最佳宿舍奖等。四、建立错不过“二”制和奖励过“二”制：凡在班务管理，每周有两次违纪记录者，激签激反馈单。在班务管理，每周有两次表现突出者，激签激反馈单。五、建立激反馈机制：设立激反馈单，建立班主任激短信台，及时与激沟通学生生活情况。通过不断學習班级管理理论知识和向有经验的班主任请教，我从中总结出：学生养成规范的行为惯是养成高效的學習惯的前提和基础。

：前检查卫生完成情况.

：统计迟到同学.

大课间统计做操出勤记录做值日的同学.

：统计午自出勤情况.

放学检查卫生完成情况.

：统计晚自出勤情况.

根据今天检查情况，次日早自将资料反馈给班主任。每周一检

查仪表，装饰物。

（二）、学务管理

在班级学务管理中，我力求让学生养成高效學習惯，班级形成學習研究型学风。一、我将高效的學習惯总结为课上跟着老师学知识，课下与老师交流学法，时与同学研究问题。我通过与学生和激交流，让他们认识到高效學習的重要性。二、设立班级学务管理表格：作业完成情况表、学务报告表，加强日常记录——每周学委负责做学务报告。三、聘用各科學習研究型带头人：由各学科带头人指定每周學習计划，以充分带动同学们的學習主动性。四、建立月考表彰机制：表彰期中考试班级前十名、突出进步生、单科状元、刻苦學習之星等。五、建立作业反查制：由各科学科负责人及成员，落实同学们改作业，并统计作业优秀、不合格同学。六、建立错不过“二”制和奖励过“二”制：凡在学务管理，每周有两次未准时交作业者，激签激反馈单。在学务管理，每周有两次表现优秀者，激签激反馈单。七、建立激反馈机制：设立激反馈单，建立班主任激短信台，及时与激沟通学生學習情况。因为这份责任，让我与学生同付出热情去同建设班级体，要让它充满家的温暖，充满春天的活力，充满治学的宁致！，