五项变化

　　1、合并文史类、理工类、体育类的二本、三本录取批次，将原来在三本批次招生的院校并入二本批次招生。

　　2、实施高职(专科)院校分类考试招生试点工作。省内高职(专科)院校30%的招生计划用于分类考试招生。普通高中毕业生报考高职(专科)院校实行“文化素质职业技能”的评价录取方式。文化素质使用普通高中学业水考试成绩，职业技能适应性测试由高职(专科)院校组织，两项成绩之和作为录取依据。

　　3、调整专项计划招生区域。今年贵州省面向贫困、农村和民族地区招生的专项计划分为三类，即国家专项计划、地方专项计划、高校专项计划。按照教育部要求，国家专项计划在贵州省的招生区域为66个集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县。地方专项计划和高校专项计划招生区域为贵州省民族、贫困、边远地区等80个县(市、区、特区)的农村区域。农村区域按照贵州省统计局发布的城乡区域划分标准确认。

　　4、加强民汉双语考试招生工作力度，扩大招生院校、招生计划及生源范围，面向全省民族、贫困地区72个县(市、区、特区)招生。

　　5、推进艺术类专业考试招生改革。合理设计艺术类考试评价方式，细化评卷环节;音乐类专业考试集中统一进行;美术类招生部分批次实行行志愿。

　　名师解答

　　合并录取，不是“三本升二本”

　　今年合并二本、三本录取批次，这一变化透露出哪些信息?记者采访了贵阳乐湾国际实验学校副校长、中学高级教师陈龙。

　　陈龙认为，将二本与三本合并录取，实际体现了国家考试招生改革的一个设想，即逐步取消录取批次、考生档案一档多投、逐步解决一考定终身的现象。

　　陈龙介绍，合并录取并不会改变学校的性质，在短时间内也不可能影响学校的办学水。因此，合并并不代表三本院校集体升二本了。而对于二本、三本合并录取这一变化，陈龙直言，可能会出现的最大困难是各学校录取情况的判断。“这种合并，我们完全可以断定一个直接的影响就是二批次划线分数将大幅度下降，这种分数线的变化将会给考生及家长填报本批次志愿带来极大难度，最直接的体现为部分学生选择的机会减少。”陈龙说，按原模式，这部分二批次的学生会在二批和三批录取时有两次机会，现在一个批次录取实际就少了一次选择机会。