放到人生的长河里，高考只是一次经历，或成功或失败，都以此为起点开启你继续体验经历人生的大门，只要努力，只要做好自己，都会最终成就自己，本文主要帮大家整理了河南工业贸易职业学院预测分数线是多少的话题，包含河南工业贸易职业学院在全国各省录取分和录取位次，考生可以对照自己的省份查询河南工业贸易职业学院在本省的录取分和位次数据，及2023年河南工业贸易职业学院预测分数数据。

一、河南工业贸易职业学院预测分数线是多少

河南工业贸易职业学院预测分数线是190分到416分之间，最低录取位次排名在501943名到48990名之间，不同的省份录取预测分和位次不同。

1、河南工业贸易职业学院(其他单列)在河南2022年理科最低录取分数线是193分，其对应的最低录取位次为501943名;

2、河南工业贸易职业学院(较高收费)在河南2022年理科最低录取分数线是198分，其对应的最低录取位次为500857名;

3、河南工业贸易职业学院在河南2022年理科最低录取分数线是341分，其对应的最低录取位次为408438名;

4、河南工业贸易职业学院(其他单列)在河南2022年文科最低录取分数线是190分，其对应的最低录取位次为326041名;

5、河南工业贸易职业学院(较高收费)在河南2022年文科最低录取分数线是192分，其对应的最低录取位次为325611名;

6、河南工业贸易职业学院在河南2022年文科最低录取分数线是337分，其对应的最低录取位次为232452名;

二、河南工业贸易职业学院在全国各省最低录取分数线

1、2022年河南工业贸易职业学院在全国各省录取分数线

招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	年份	最低录取分	最低位次
江苏	历史(历史+不限)	专科	2022	231	48990
山东	综合(-)	2段	2022	416	345172
河南	理科(-)	专科	2022	193	501943
河南	理科(-)	专科	2022	198	500857
河南	理科(-)	专科	2022	341	408438
河南	文科(-)	专科	2022	190	326041
河南	文科(-)	专科	2022	192	325611
河南	文科(-)	专科	2022	337	232452

2、2021年河南工业贸易职业学院在全国各省录取分数线

招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	年份	最低录取分	最低位次
江苏	历史(历史+不限)	专科	2021	409	25813
江苏	物理(物理+不限)	专科	2021	220	21215
山东	综合(-)	2段	2021	414	331033
河南	理科(-)	专科	2021	294	412416
河南	文科(-)	专科	2021	297	256999

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三、河南工业贸易职业学院最新师资介绍

?河南工业贸易职业学院是一所省属公办高等职业学校。学校具有具有悠久历史和深厚文化底蕴，1950年，学校的前身——河南省财政厅粮食干部训练班在当时的省会开封市组建。1953年省会迁郑之际，已更名为河南省粮食干部学校的新校也随之落户于郑州市优胜北路4号。1965年，河南省粮食学校宣告成立，与河南省粮食干部学校共同承担着全省粮食行业人才培养、干部培训的任务。1997年，学校再度易名为河南省经济贸易学校。2004年，经河南省人民政府批准，2005年，经国家教育部备案，在河南省经济贸易学校的基础上，组建河南工业贸易职业学院，学校由此迈入了普通高等院校行列。????目前，学校分南北两个校区，占地面积35万方米，总建筑面积21万方米。现有12个教学单位，33个专业（方向），其中省级重点专业1个，省级专业1个。拥有校内实验实训中心（室）52个，其中国家级实训基地1个，省级示范性实训基地4个；校外实基地54个。是全国营销员资格考试、全国物流师资格考试、全国计算机等级考试等8个能力考点及培训点，设有全国粮食行业特有工种技能培训中心和国家职业技能鉴定所。学校现有固定资产总值20009.2万元，教学仪器设备总值4130万元。学校图书馆馆藏图书50余万册。学校拥有设施齐全的公寓式学生宿舍、学生和教工食堂、标准体育运动场等。良好的办学条件为学校提高人才培养质量奠定了坚实的物质基础。????学校始终把加强师资队伍建设作为首要的战略任务，坚持“持久抓，抓持久”。学校现有教职工412人，其中，高级专业技术职务教师64，硕士研究生以上学历教师72人，“双师型”教师159人，有6名教师被命名为省级学术技术带头人，10名教师被评选为省级骨干教师、省级优秀教师，10余名教师在省级以上学术团体中担任会长、理事、主任、副主任、秘书长等职务。一支结构合理、师德高尚、业务精通、治学严谨的高素质师资队伍，为不断提升学校教育教学质量提供了可靠保障。????学校始终坚持把严格严谨的办学传统渗透在日常教育教学的方方面面，突出加强专业建设，不断完善教学质量评估和监督制度、督导巡视制度、信息反馈制度，形成了富有成效的人才培养质量监控体系。学校始终坚持 “以教学带科研，以科研促教学，以教研科研育人才”的方针，使教师队伍拥有较强的教研科研能力，并取得了丰硕的教学科研成果。两年来，全校教职工承担省部级、厅局级教科研课题90余项，在公开刊物上发表学术论文800余篇，公开出版专著、教材、教辅读物160部，有3项教科研成果获省部级奖励。????学校积极面向国内外实施开放办学战略，先后与四川大学、南开大学、首都师范大学开展远程本科教育、在职人员攻读硕士研究生学位教育等合作项目，与加拿大麦迪逊·海特学院、德国F+U萨克森职业培训学院、英国哈珀·亚当斯大学等海外高校开展交流合作，形成了立足河南，面向全国，走向世界的开放型办学格局。 ????在办学上，学校把提高学生的就业创业能力，视作学校的声誉和生命力之所系；在办学模式上实施“订单式”培养，确保人才培养与社会需求同步；在办学机制上实行更加灵活的教学管理制度，开展工学交替实验，重视复合型技能型人才培养，注重提高学生的综合素质和职业技能。????坚持走产学合作之路。一是坚持大力推进校企合作，建立和不断完善产学合作教育的领导体制和运行机制，增强学校办学活力；二是积极实施“双证书”、“多证书”制度，强化学生职业能力培养；三是高度重视实践性教学，积极推行“仿真实训”、“生产型实训”和“顶岗实”，有效地提高了学生的职业技能。????学校被国家人力资源和社会保障部授予“国家技能人才培育突出贡献奖”，被国家粮食局授予“粮食行业技能人才培育突出贡献奖”、“全国粮食系统四五普法先进单位”，被教育部评为“全国职业技术学校职业指导工作先进学校”，被中国教育学会授予“全国职业教育管理创新学校”称号，被社会公众评为“河南省最具影响力的十佳职业院校”。2008年，在全国高职高专人才培养水评估中，我校被评为“优秀”等级。被中共河南省委、河南省人民政府命名为“省级文明单位”。雄厚的师资、一流的设施、优美的环境、浓厚的育人氛围，使学校成为师生理想的学园、舒适的家园、育人的乐园、优美的花园、安全的校园。