新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的顶山职业技术学院小学数学教育专业录取分数线数据，包含三年顶山职业技术学院小学数学教育专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、顶山职业技术学院小学数学教育专业分数线是多少分

最新据2023年顶山职业技术学院招生办官方公布的小学数学教育专业录取数据，我们可以知道顶山职业技术学院小学数学教育专业录取分数线如下：

1、在河南省份2021年的顶山职业技术学院小学数学教育专业文科专业分数线是293分，对应的最低录取位次在260231名；

2、在河南省份2021年的顶山职业技术学院小学数学教育专业理科专业分数线是285分，对应的最低录取位次在419012名；

3、在河南省份2020年的顶山职业技术学院数学教育专业文科专业分数线是245分，对应的最低录取位次在317537名；

4、在河南省份2020年的顶山职业技术学院数学教育专业理科专业分数线是216分，对应的最低录取位次在446199名；

5、在河南省份2019年的顶山职业技术学院数学教育专业理科专业分数线是167分，对应的最低录取位次在406865名；

二、顶山职业技术学院小学数学教育专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(师范)(4200元/年)小学数学教育专业	2021	河南	文科	-	293	260231
2	(师范)(4200元/年)小学数学教育专业	2021	河南	理科	-	285	419012
3	(师范)(4200元/年)数学教育专业	2020	河南	文科	-	245	317537
4	(师范)(4200元/年)数学教育专业	2020	河南	理科	-	216	446199
5	(师范)数学教育专业	2019	河南	理科	-	167	406865
6	(师范)(4200元/年)小学数学教育专业	2022	河南	理科	-	-	-
7	(师范)(4200元/年)小学数学教育专业	2022	河南	文科	-	-	-

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顶山职业技术学院的大数据与会计专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

顶山职业技术学院的云计算技术应用专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

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三、顶山职业技术学院师资和院系介绍

学校概况河南省顶山市别名“鹰城”，建市于西周应国遗址之上，究其起源已有3000余年的历史，是中原经济区重要的能源和重工业基地、豫中地区的中心城市。顶山职业技术学院正坐落在古应国遗址（滍阳）西面，位于顶山市城乡一体化示范区长安大道西段，在几千年璀璨文化的熏陶中，传承着中国传统经典的艺术文化；在几十年现代化城市的发展中，延续着顶山新生蓬勃的建设力量。顶山职业技术学院是一所公办全日制普通高等职业学校，前身最早可追溯到1959年的顶山市师范学校。1978年，借着改革开放的东风，顶山市教师进修学校成立，1980年12月改为顶山市教师进修学院，1986年3月更名为顶山教育学院，至此，学校整体架构初现规模。2003年9月至2009年12月，顶山教育学院先后整合顶山市师范学校和顶山市文化艺术学校，在办学标准、管理服务、教科研工作等方面实现了跨越式的发展。2018年3月，经河南省人民政府批准，学校正式命名为顶山职业技术学院。办学规模目前，学校共有两个校区（新校区和园丁校区），总占地面积550余亩，校舍建筑面积18万方米。学校学科齐全，设有中文系、旅游与酒店管理系、计算机系、教育系等16个教学系（部），61个专业。学校师资力量雄厚，现有教职工437人，其中副高级以上职称90余人，具有硕士以上学位教师100余人，河南省学术技术带头人1人，省教育厅学术技术带头人4人，市级拔尖人才9人，市级学术技术带头人11人，省教育厅批准命名的河南省名师工作室2个，省级优秀基层教学组织立项建设单位1个。教师团队科研成果丰硕，学术能力不断增强，五年来，共出版专著83部，发表论文649篇，其中核心期刊133篇。有省级科研课题42项、省级科研成果34项，市级科研课题265项、市级科研成果151项，实用新型专利51项。所获荣誉学校现有各级各类在校生1.3万余人（其中全日制在校生12157人，成人教育在校生1000余人）。年来，在全校师生的不断努力下，在校学生共获得各级各类技能大赛一等奖295个、二等奖266个、三等奖197个，其中获国家级技能大赛奖13个。教师获得各级教学技能大赛奖励150人次，获得优秀辅导教师称号677个。学校先后获得“国家级语言文字规范化示范学校”“全国学校艺术教育先进单位”“全国百佳艺术类教育先进单位”“省级文明校园”“河南省优秀基层党组织”“省级卫生先进单位”“河南省职业教育教学研究工作先进单位”“河南省园林单位”“河南省高校安全维稳工作先进单位”“河南省依法治校示范学校”等荣誉。教学改革学校积极探索1+X证书制度，坚持以学生为中心，深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革，促进书证融合，提高人才培养质量，畅通技术技能人才成长制度，拓展就业创业本领。2020年，学校被列入河南省第三批“1+X”证书制度试点