放到人生的长河里，高考只是一次经历，或成功或失败，都以此为起点开启你继续体验经历人生的大门，只要努力，只要做好自己，都会最终成就自己，本文主要帮大家整理了齐齐哈尔工程学院预测分数线是多少的话题，包含齐齐哈尔工程学院在全国各省录取分和录取位次，考生可以对照自己的省份查询齐齐哈尔工程学院在本省的录取分和位次数据，及2023年齐齐哈尔工程学院预测分数数据。

一、齐齐哈尔工程学院预测分数线是多少

齐齐哈尔工程学院预测分数线是290分到489分之间，最低录取位次排名在296338名到12603名之间，不同的省份录取预测分和位次不同。

1、齐齐哈尔工程学院在天津2022年综合(物)最低录取分数线是436分，其对应的最低录取位次为46671名;

2、齐齐哈尔工程学院在辽宁2022年物理最低录取分数线是413分，其对应的最低录取位次为85094名;

3、齐齐哈尔工程学院在吉林2022年理科最低录取分数线是336分，其对应的最低录取位次为61763名;

4、齐齐哈尔工程学院在广西2022年理科最低录取分数线是354分，其对应的最低录取位次为135123名;

5、齐齐哈尔工程学院在重庆2022年历史最低录取分数线是452分，其对应的最低录取位次为26036名;

6、齐齐哈尔工程学院在重庆2022年物理最低录取分数线是436分，其对应的最低录取位次为74186名;

二、齐齐哈尔工程学院在全国各省最低录取分数线

1、2022年齐齐哈尔工程学院在全国各省录取分数线

招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	年份	最低录取分	最低位次
天津	综合(物)	本科B	2022	436	46671
天津	综合(不限)	本科B	2022	471	40682
河北	历史(-)	本科	2022	444	67813
河北	物理(-)	本科	2022	430	177075
山西	理科(-)	本二C	2022	373	34816
山西	文科(-)	本二C	2022	409	14438
内蒙古	理科(-)	本二A	2022	323	58622
辽宁	历史(-)	本科	2022	435	26036
辽宁	物理(-)	本科	2022	413	85094
吉林	理科(-)	本二A	2022	336	61763
吉林	文科(-)	本二A	2022	396	18871
黑龙江	理科(-)	本二A	2022	308	84254
黑龙江	文科(-)	本二A	2022	365	25768
江西	理科(-)	本二	2022	440	128851
江西	文科(-)	本二	2022	472	52344
山东	综合(-)	1段	2022	453	262830
河南	理科(-)	本二	2022	415	296338
河南	文科(-)	本二	2022	449	96236
广西	理科(-)	本二	2022	354	135123
广西	文科(-)	本二	2022	392	71076
重庆	历史(-)	本科	2022	452	26036
重庆	物理(-)	本科	2022	436	74186
四川	理科(-)	本二	2022	426	186000
四川	文科(-)	本二	2022	466	74577
贵州	理科(-)	本二	2022	362	129988
贵州	文科(-)	本二	2022	471	44252
云南	理科(-)	本二	2022	430	97472
云南	文科(-)	本二	2022	489	53878
甘肃	理科(-)	本二	2022	345	83759
甘肃	文科(-)	本二	2022	427	25622
新疆	理科(-)	本二	2022	290	38980
新疆	文科(-)	本二	2022	341	12603

2、2021年齐齐哈尔工程学院在全国各省录取分数线

招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	年份	最低录取分	最低位次
天津	综合(物)	本科B	2021	443	44518
天津	综合(不限)	本科B	2021	465	40634
河北	历史(-)	本科	2021	454	67586
河北	物理(-)	本科	2021	412	163586
山西	理科(-)	本二C	2021	343	37884
山西	理科(-)	专科	2021	130	78315
山西	文科(-)	本二C	2021	393	17139
山西	文科(-)	专科	2021	130	65406
内蒙古	理科(-)	本二A	2021	301	58009
内蒙古	理科(-)	专科	2021	-	-
辽宁	历史(-)	本科	2021	482	25060
辽宁	历史(-)	专科	2021	319	56764
辽宁	物理(-)	本科	2021	385	83932
辽宁	物理(-)	专科	2021	288	99112
吉林	理科(-)	本二A	2021	305	58031
吉林	理科(-)	专科	2021	260	63811
吉林	文科(-)	本二A	2021	373	19337
黑龙江	理科(-)	本二A	2021	280	82089
黑龙江	文科(-)	本二A	2021	354	25880
江西	理科(-)	本二	2021	443	115105
江西	文科(-)	本二	2021	496	47533
山东	综合(-)	1段	2021	460	241527
河南	理科(-)	本二	2021	413	279013
河南	理科(-)	专科	2021	227	450521
河南	文科(-)	本二	2021	468	94296
河南	文科(-)	专科	2021	-	-
广西	理科(-)	本二	2021	351	131840
广西	理科(-)	专科	2021	-	-
广西	文科(-)	本二	2021	420	47329
广西	文科(-)	专科	2021	292	111300
重庆	历史(-)	本科	2021	462	37359
重庆	物理(-)	本科	2021	455	75673
四川	理科(-)	本二	2021	430	176326
四川	理科(-)	专科	2021	150	258428
四川	文科(-)	本二	2021	474	67553
四川	文科(-)	专科	2021	383	131639
贵州	理科(-)	本二	2021	367	128404
贵州	理科(-)	专科	2021	327	163184
贵州	文科(-)	本二	2021	479	43109
贵州	文科(-)	专科	2021	385	98063
云南	理科(-)	本二	2021	395	118599
云南	理科(-)	专科	2021	-	-
云南	文科(-)	本二	2021	460	64882
云南	文科(-)	专科	2021	308	122253
甘肃	理科(-)	本二	2021	336	85159
甘肃	文科(-)	本二	2021	432	26821
新疆	理科(-)	本二	2021	302	35241
新疆	文科(-)	本二	2021	330	15002

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三、齐齐哈尔工程学院最新师资介绍

齐齐哈尔工程学院（以下简称“学校”）始建于1991年，经历了齐齐哈尔第一机床厂职工机电学院、黑龙江东亚大学（自考助学）、齐齐哈尔职业学院等发展阶段。2011年，经教育部批准升格为普通本科高校，定名为齐齐哈尔工程学院，成为齐齐哈尔市第一所市属大学。办学29年来，学校始终坚持办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持公益性非营利办学，坚持应用型人才培养，创造了影响中国民办教育发展的两个案例（“混合所有制办学”和“院校委托管理”，后者被写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》），探索出了“政校企合作、产学研融合”办学模式，凸显了办学优势和办学，促进了学校各项事业快速健康发展。目前，学校已发展成为一所以工学为主，管理学、医学、文学、艺术学等学科适度发展的全日制民办本科院校。学校总占地面积87万方米，建筑面积23万余方米，其中教学行政用房15万余方米，生活用房8万余方米；校内建有本科实验场所99个；教学科研仪器设备总值4842.19万元；馆藏纸质图书82.12万册，电子图书25.4万册；室内、外运动场地总面积5万余方米。学校环境优美、文化氛围浓厚、设施齐备，本科办学条件满足需求。学校以地方经济社会发展需求为导向，不断优化专业布局，设有机电工程系、建筑工程系、信息工程系、管理工程系、健康与护理系、思政教学部、基础部、学生发展中心、继续教育部共9个二级教学单位；开设17个本科专业和14个专科专业；现有全日制在校生6291人，其中本科生5675人。学校把师资队伍作资源，实施人才强校工程，建设了一支数量较足、专兼结合、优势互补的师资队伍，自有专任教师242人，外聘教师134人。学校坚持立德树人，秉持“中而至庸，和而不同”的校训，努力培养志存高远、人格健全，基础扎实、特长明显，勇于创新、善于实践的高素质应用型人才，积极探索应用型本科院校服务地方经济社会发展的有效途径，已为社会培养输送了5万余名毕业生，涌现出了以“大国工匠”——“华龙一号”主机手王刚为代表的一批优秀毕业生。毕业生留省率保持在50%以上。学校坚持应用型本科教育研究，加强教学建设，深化教学改革，优化人才培养模式，强化课程建设，获批省级制造服务类应用型人才培养模式创新试验区；获省级教学成果奖1项；1个专业被确立为省级一流本科专业建设点。齐齐哈尔市人民政府批准以学校为主体组建协同创新联盟，建立“再制造技术研发和人才培养创新中心”和“文化型养老机构建设和人才培养创新中心”。2015年10月，学校作为“基层创业教育孵化台”入选首个“全国大众创业、万众创新活动周”，是唯一参展的地方高校。学校坚持需求导向的课程观和适应学情的教学观，创新实施“四真三化”应用型课程建设（四真即真实环境、真学真做掌握真本领，三化即工作任务课程化、教学任务工作化、工作过程系统化），并已形成和品牌，不断提高学校的贡献力、影响力和知名度。学校教师完成应用型课程建设与改革的教改项目66项，发表相关论文232篇，有50门课程进行了应用型课程设计与实施。2015年1月，学校发起成立全国性的应用型课程建设联盟；2016年4月与教育部学校规划建设发展中心共同成立课程建设研究院，联盟与研究院所举办的应用型课程建设大课堂与研修班，引领了同类院校应用型课程开发建设。学校重视国际交流与合作，与美国、俄罗斯、韩国、日本等国家共十余所国外院校建立了友好合作关系，积极开展教学、科研等方面的交流合作，选派骨干教师赴美国访学，聘请国外教授为学校学生授课。学校已组织5批“应用型课程海外交流考察团”赴美国、德国、英国、法国等国家有关高校交流研讨。当前，学校不断健全育人体系，优化“政校企合作、产学研融合、教学做合一”人才培养模式，创新并凸显应用型课程建设，全面提升教育教学质量，努力将学校建成高质量、有的地方应用型本科高校。日期：2019-10-03