2020年哈尔滨远东理工学院大一新生开学报名时间安排及入学指南详解

更新：2023-09-15 04:32:49 高考升学网

哈尔滨远东理工学院前身是哈尔滨理工大学远东学院，2012年3月经国家教育部批准转设为独立设置的民办普通本科高等学校。办学22年来，学院始终坚持和教育公益性原则，以培养高素质应用型创新创业人才为育人目标，紧密围绕经济社会发展对人才的需求，坚持以就业为导向，国际化开放办学，以建设现代化大学制度为目标，开拓进取、追求卓越，以稳步提升的质量和鲜明的办学，实现了跨越式发展，先后获得教育部教师基金会、省市政府和行政部门的多项表彰和奖励。

学院位于风光秀丽的哈尔滨市松花江畔大学城，校园总占地面积53万方米，校舍建筑面积25.2万方米，校园内欧陆风情与韩日风格相结合的现代建筑，配套齐全的教学及生活设施，为在校學習的莘莘学子提供了温馨舒适的學習与生活条件。

学院学科门类多样，教学质量优良，现设有机器人学院、机电工程学院、汽车工程学院、土木与建筑工程学院、经济管理学院、国际教育学院、艺术设计学院和继续教育学院等8个二级学院，涵盖工学、理学、经济学、管理学、文学、艺术学六个学科门类共开设25个本科专业，7个专科专业，现有在校生8800余人。学生学业期满，成绩合格由哈尔滨远东理工学院颁发国家教育部统一印制的普通高等教育本、专科毕业证书，对符合学位授予条件的本科毕业生同时授予相应的学士学位证书。2016年学院面向全国19个省市自治区计划内统一招生2541人。

鲜明的教育

坚持以学生为本，为每一个学生终身发展的理念;坚持错位竞争、发展的理念;坚持知识能力并重、立德树人为本并重的理念。

按照学院提出“分类教学、因材施教、人人成才”的改革目标，构建了“拔尖创新人才、卓越人才和合格人才”三种人才培养模式。

实施“拔尖创新人才培养”，成立拔尖创新人才培养教研部，组建备考指导教学团队，加强指导和管理，培养学生的研究能力、创新精神。

实施“卓越人才培养”，培养应用型、复合型人才。制定基于能力培养的卓越人才培养方案，在国家通用标准指导下，参照工程教育专业认证标准，制定专业人才培养标准。改革课程设置、教学方式方法和考试方法，加强实践教学，培养学生实践能力和创新精神。构建政产学研用“五位一体”的人才培养立交桥。学院与政府部门、相关行业建立产学研合作委员会，各分院与相关企业建立稳定校企合作基地，开展面对行业、企业的订单式培养。

实施“合格人才培养”，确保学生人人成才。对极少部分入学基础较差学生，实施合格人才培养，适当降低课程难度，配合职业资格证书培训等内容的职业教育，突出实用技能训练，保证学生合格成才。

实行“1、3、3”教学模式，即以培养工程技术应用能力为一条主线，理论教学采取“通识台+专业模块+综合教育台”三段式教学模式，实践教学采取“基本技能+专项技能+综合能力三层次、全方位、立体化系统训练教学模式。

实行“教学+实+实践+应用”的教学模式，面向行业应用、面向市场需求，实行专业复合教学。

面向科技发展，根据行业需求，全力打造机器人专业群建设，面对全院学生开展机器人文化教育和机器人研究开发教育，与电子、机械和计算机等专业复合培养机器人新兴产业的急需人才。

丰富的教育资源

学院拥有雄厚的师资力量，实行“人才强�！闭铰�，高度重视师资队伍与管理队伍建设。现有教师中，具有副教授以上专业技术职称的教师237人，研究生以上学历的教师282人，已形成了以专业主任教授、副教授为主体，结构合理、专兼职结合的优秀师资队伍。同时引进企业工程师实施实践教学，通过科研机构和企业遴选学术造诣深、教学经验丰富的专家教授来院培训，委派教师赴企业实训，提升教师实践教学技能，另有外籍教师常年为我院承担部分外语教学任务，有效地保证了教学质量和培养目标的实现。

学院拥有完善的实实训条件，设有网络教学中心、实践教学中心、现代工程培训中心、机器人文化展示中心、多功能视听语音室、艺术研究工作室、专业仿真实验室等90余个实验场馆，构建了一个完整的与学院教育模式配套的实践教学体系，为了更进一步提高实验教学环境，学院新建、增建和扩建了大学物理实验室，液压实验室，计算机硬件拆装实验室，无线电通讯实验室，建筑材料实验室和测量实验室。为开展实验、实训教学提供了良好的实践条件，学生在老师指导下可预约进行自主创新实验或课外科技活动，为学生的课内外科研活动提供了便利。

学院图书馆建筑简约典雅，馆藏丰富，纸质图书81余万册，各类报刊600余种，电子资源9500GB,并拥有先进的电子阅览室和文献资料检索数据库，在各分院建立了专业资料室，极大地提高了學習效率和扩大了学生的知识视野。

学院艺体馆设有篮球馆、羽毛球馆、乒乓球馆、艺术体操馆、健身房等设施，功能完备。400米标准塑胶跑道，占地1.5公顷的足球、排球、篮球、轮滑场地及冬季滑冰场，满足了学生的体育教学和课外运动活动的需要。