2016在职党员教师进社区活动方案

　　为全面推进素质教育，促进广大未成年人的健康成长，提高学校德育工作的实效性，努力构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，实现家、校、社的良性互动，结合我校的实际，充分利用学校的资源和优势，大力开展“在职党员教师进社区”活动，进一步加强学校、在职党员教师与家长、社会的联系，共同教育好未成年人，提高对未成年人的教育效果。

　　一、健全组织，落实制度，形成“在职党员教师进社区”活动体系。

　　1、成立“在职党员教师进社区”活动领导小组

　　学校成立“在职党员教师进社区”领导小组，定期研究工作，指导、确保家访工作有条不紊地开展。

　　组长:迟丽娟(党支部书记)

　　副组长:曲晓欣、米光武

　　成员:陈建丽、崔凤莲、张敏、李瑞琴、苏颖、史岩、王春红

　　2、制定“在职党员教师进社区”活动方案。

　　(1)学校、社区与家庭通过家长座谈会、上门家访、电话等多种形式相互联系。

　　(2)学校、社区与家庭联系、做到经常化。

　　(3)学校、社区与家庭联系要有记载。

　　(4)社区定期来校或在职党员教师上门家访反馈信息，促进未成年人全面进步。

　　(5)在职党员教师利用与社区联系，经常反映学生在校的學習、表现等。

　　二、加强宣传，营造氛围，充分发挥舆论导向作用。

　　营造浓厚的在职党员教师进社区活动氛围。为了让更多的家长了解、理解与支持在职党员教师进社区活动，营造有利于推进在职党员教师进社区的良好教育氛围，进一步宣传正确的家庭教育，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法。促进在职党员在职党员教师进社区活动更上一个台阶。要求社区对制定在职党员教师进社区活动方案进行分析、改进，确保活动有序、高效地进行。

　　三、重在实践，贵在渗透，注重进社区的实效性。

　　1、以机制为依托，形成家、校、社教育网络机制

　　学校与社区分别成立社区家长学校管理网络，形成一个多层次、多形式、多渠道的家长学校工作网络，在这样的机制依托中，确保“在职党员教师进社区”活动的顺利开展。

　　2、因人而异，灵活处理，采用多样化的活动形式

　　根据未成年人的年龄、生理、心理、表现等的差异，我们将因人而异，采取多样化的活动形式，有针对性地进行家访，促使学生的不断发展。

　　四、建立与管理“在职党员教师进社区”活动档案资料。

　　为了总结经验，弘扬先进，寻找差距，更好地使进社区工作早日走上制度化、规范化和正轨化，我们将定期对“在职党员教师进社区”活动进行总结，并认真作好记录，建立起“在职党员教师进社区”方面的档案资料。

　　今后，学校、社区、在职党员教师要在不断弘扬总结经验、成绩的基础上，着眼于存在的问题，制定灵活多变的措施，争取“在职党员教师进社区”活动向更高层次、更丰富内涵、更有品位的方向发展，为弘扬教育优良传统，提高学生素质，塑造教育良好形象，进一步提高人民群众对教育的满意程度而做出应有的贡献。