放到人生的长河里，高考只是一次经历，或成功或失败，都以此为起点开启你继续体验经历人生的大门，只要努力，只要做好自己，都会最终成就自己，本文主要帮大家整理了长春建筑学院预测分数线是多少的话题，包含长春建筑学院在全国各省录取分和录取位次，考生可以对照自己的省份查询长春建筑学院在本省的录取分和位次数据，及2023年长春建筑学院预测分数数据。

一、长春建筑学院预测分数线是多少

长春建筑学院预测分数线是285分到498分之间，最低录取位次排名在290759名到14438名之间，不同的省份录取预测分和位次不同。

1、长春建筑学院在河北2022年物理最低录取分数线是430分，其对应的最低录取位次为177075名;

2、长春建筑学院在安徽2022年文科最低录取分数线是481分，其对应的最低录取位次为51481名;

3、长春建筑学院在湖北2022年物理(物理+不限)最低录取分数线是410分，其对应的最低录取位次为126612名;

4、长春建筑学院在广西2022年文科最低录取分数线是394分，其对应的最低录取位次为69919名;

5、长春建筑学院在海南2022年综合(物 或 化 或 生)最低录取分数线是488分，其对应的最低录取位次为35166名;

6、长春建筑学院在海南2022年综合(地)最低录取分数线是494分，其对应的最低录取位次为33719名;

二、长春建筑学院在全国各省最低录取分数线

1、2022年长春建筑学院在全国各省录取分数线

招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	年份	最低录取分	最低位次
北京	综合(物)	本科	2022	426	37210
北京	综合(史 或 地 或 物)	本科	2022	427	37114
天津	综合(不限)	本科B	2022	444	45417
天津	综合(物)	本科B	2022	444	45417
天津	综合(物 或 化 或 生)	本科B	2022	444	45417
天津	综合(物 或 史 或 地)	本科B	2022	469	41070
天津	综合(生 或 史 或 地)	本科B	2022	470	40875
河北	历史(-)	本科	2022	446	66507
河北	物理(-)	本科	2022	430	177075
山西	理科(-)	本二C	2022	373	34816
山西	文科(-)	本二C	2022	409	14438
内蒙古	理科(-)	本二A	2022	323	58622
内蒙古	文科(-)	本二A	2022	372	18389
辽宁	历史(-)	本科	2022	415	29898
辽宁	物理(-)	本科	2022	392	94499
吉林	理科(-)	本二A	2022	327	63737
吉林	文科(-)	本二A	2022	386	20252
黑龙江	理科(-)	本二A	2022	324	78411
黑龙江	文科(-)	本二A	2022	373	23966
上海	综合(不限)	本科	2022	-	-
江苏	历史(历史+不限)	本科	2022	471	56251
江苏	物理(物理+不限)	本科	2022	437	159761
浙江	综合(-)	1段	2022	498	168321
安徽	理科(-)	本二	2022	435	164239
安徽	文科(-)	本二	2022	481	51481
福建	历史(历史+不限选考科目)	本科	2022	460	32959
福建	物理(物理+不限选考科目)	本科	2022	420	98718
江西	理科(-)	本二	2022	440	128851
江西	文科(-)	本二	2022	474	50772
山东	综合(-)	1段	2022	456	255018
河南	理科(-)	本二	2022	418	290759
河南	文科(-)	本二	2022	445	100731
湖北	历史(历史+不限)	本科	2022	439	47957
湖北	物理(物理+不限)	本科	2022	410	126612
湖南	历史(历史+不限)	本科	2022	456	55002
湖南	物理(物理+不限)	本科	2022	416	160096
广西	理科(-)	本二	2022	346	141689
广西	文科(-)	本二	2022	394	69919
海南	综合(物)	本科	2022	478	37476
海南	综合(不限)	本科	2022	487	35419
海南	综合(物 或 化 或 生)	本科	2022	488	35166
海南	综合(史 或 地 或 生)	本科	2022	488	35166
海南	综合(史 或 地 或 物)	本科	2022	490	34718
海南	综合(地)	本科	2022	494	33719
海南	综合(物 或 化)	本科	2022	498	32755
重庆	历史(-)	本科	2022	418	35550
重庆	物理(-)	本科	2022	428	77674
四川	理科(-)	本二	2022	426	186000
四川	文科(-)	本二	2022	466	74577
贵州	理科(-)	本二	2022	360	132027
贵州	文科(-)	本二	2022	471	44176
云南	理科(-)	本二	2022	442	88835
云南	文科(-)	本二	2022	485	56198
陕西	理科(-)	本二	2022	357	123585
甘肃	理科(-)	本二	2022	348	82352
甘肃	文科(-)	本二	2022	443	19879
青海	理科(-)	本二	2022	313	20092
宁夏	理科(-)	本二	2022	353	25053
新疆	理科(-)	本二	2022	285	39962
新疆	文科(-)	本二	2022	322	15339

2、2021年长春建筑学院在全国各省录取分数线

招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	年份	最低录取分	最低位次
北京	综合(史 或 地 或 物)	本科	2021	400	36736
北京	综合(物)	本科	2021	404	36379
天津	综合(物)	本科B	2021	446	44058
天津	综合(不限)	本科B	2021	448	43674
天津	综合(史 或 地 或 物)	本科B	2021	448	43674
天津	综合(物 或 化 或 生)	本科B	2021	449	43516
天津	综合(史 或 地 或 生)	本科B	2021	449	43516
河北	历史(-)	本科	2021	454	67586
河北	物理(-)	本科	2021	412	163586
山西	理科(-)	本二C	2021	343	37884
山西	文科(-)	本二C	2021	393	17139
内蒙古	理科(-)	本二A	2021	301	58009
内蒙古	文科(-)	本二A	2021	393	19537
辽宁	历史(-)	本科	2021	461	30024
辽宁	物理(-)	本科	2021	337	93522
吉林	理科(-)	本二A	2021	305	58031
吉林	文科(-)	本二A	2021	365	20205
黑龙江	理科(-)	本二A	2021	284	80985
黑龙江	文科(-)	本二A	2021	360	24703
上海	综合(不限)	本科	2021	396	36271
江苏	历史(历史+不限)	本科	2021	476	55510
江苏	物理(物理+不限)	本科	2021	421	148966
浙江	综合(-)	1段	2021	495	160516
浙江	综合(-)	2段	2021	490	164671
安徽	理科(-)	本二	2021	416	155720
安徽	文科(-)	本二	2021	524	47187
福建	历史(历史+不限选考科目)	本科	2021	452	34627
福建	物理(物理+不限选考科目)	本科	2021	408	94564
江西	理科(-)	本二	2021	445	113473
江西	文科(-)	本二	2021	496	47533
山东	综合(-)	1段	2021	455	252795
河南	理科(-)	本二	2021	400	297990
河南	文科(-)	本二	2021	474	88448
湖北	历史(历史+不限)	本科	2021	481	46033
湖北	物理(物理+不限)	本科	2021	404	110953
湖南	历史(历史+不限)	本科	2021	485	41756
湖南	物理(物理+不限)	本科	2021	474	105988
广东	物理(物理+不限)	本科	2021	465	181326
广西	理科(-)	本二	2021	353	130375
广西	文科(-)	本二	2021	418	48253
海南	综合(不限)	本科	2021	466	37636
海南	综合(史 或 地 或 生)	本科	2021	469	37100
海南	综合(物)	本科	2021	472	36492
海南	综合(地)	本科	2021	474	36077
海南	综合(物 或 化 或 生)	本科	2021	490	32539
海南	综合(史 或 地 或 物)	本科	2021	490	32539
海南	综合(物 或 化)	本科	2021	497	30960
重庆	历史(-)	本科	2021	457	38965
重庆	物理(-)	本科	2021	454	75993
四川	理科(-)	本二	2021	430	176326
四川	文科(-)	本二	2021	474	67553
贵州	理科(-)	本二	2021	367	127430
贵州	文科(-)	本二	2021	487	37783
云南	理科(-)	本二	2021	437	91655
云南	文科(-)	本二	2021	471	58221
陕西	理科(-)	本二	2021	357	114859
甘肃	理科(-)	本二	2021	336	85159
甘肃	文科(-)	本二	2021	428	28065
青海	理科(-)	本二	2021	313	19409
宁夏	理科(-)	本二	2021	348	-
新疆	理科(-)	本二	2021	302	35241
新疆	文科(-)	本二	2021	337	-

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三、长春建筑学院最新师资介绍

长春建筑学院是一所以工为主，工、管、文、农、艺、医多学科相互支撑、协调发展的民办普通本科高等学校。学校成立于2000年6月；2004年2月，经教育部确认为实施普通本科高等教育的独立学院；2011年4月，经教育部正式批准转设为独立设置的民办普通本科高校。 2017年12月，被确定为吉林省硕士学位授予权立项建设单位；2019年1月，获评“吉林省十佳口碑高校”；2019年3月，入选第三届“中国民办教育百强”。学校现有奢岭、高新两个校区。奢岭校区坐落在五A级风景区-净月潭国家森林公园南端，风景秀美幽静，生态环境宜人。校园占地面积83.43万㎡，建筑面积39.20万㎡；高新校区坐落在高新技术开发区火炬路1519号，校园占地20公顷，建筑面积18万㎡。学校现有全日制在校本科生13852人，图书馆藏书115万册，教学科研仪器设备总值8387万元。学校设有建筑与规划学院、土木工程学院、城建学院、电气信息学院、交通学院、管理学院、文化创意产业学院、公共艺术学院、健康产业学院、人工智能学院、创新创业学院、国际交流学院、思政教研部、基础教研部、体育教研部15个教学单位。开设了43个行业鲜明的本科专业，形成了土建工程类、电气信息类、管理类、艺术类、健康类五个主干学科专业群。其中设计学为吉林省优势学科B类；土木工程专业是吉林省高等学校品牌及专业；工程造价、环境设计专业是吉林省高水专业A类。学校现有专任教师696人，其中具有高级专业技术职务的教师333人，具有硕士研究生以上学历的526人。拥有长白山技能名师2人、吉林省教学名师2人、吉林省优秀教师1人、吉林省教育科学专家库专家20余人。建成省级精品课4门、省级优秀课23门、省级在线开放课程和省级校企合作开发立项建设课程各1门、省级优秀教学团队3个、吉林省高校创新团队1个。获得吉林省教学成果一等奖2项、三等奖4项、省级各类教学大赛奖57项。学术梯队结构合理，一大批年富力强的中青年教师在各自的专业领域崭露头角，为培养高素质应用型人才提供了强有力的师资保障。学校科研工作在土木建筑、电子信息、文化创意等领域形成了鲜明的和优势。现有1个国家级公共技术服务台群、9个省级重点科研台、7个校级重点科研台。学校承担省级以上项目310余项，发表学术论文2300余篇，获得专利47项，获得吉林省社科优秀成果奖二等奖1项、吉林省科技进步奖三等奖1项、其他科研奖80项，出版学术专著多部，“小微文创企业经营管理人才培养”获批国家艺术基金2018年度艺术人才培养资助项目，该项目是继完成国家文化创新工程、国家文化科技提升计划项目后的又一获批国家资助项目。学校作为吉林省首批地方本科高校转型试点单位，始终坚持以培养创新应用型人才为目标，积极探索“个性化发展”的人才培养模式，是吉林省教育厅批准的卓越工程师教育培养计划实施学校。建有1个国家级大学生校外实践教育基地、1个国家级双创示范基地、1个国家级大学生创业孵化园、1个国家级大学生创客工场、1个省级大学生创业园、2个吉林省大学生校外实践教育基地、1个省级大学生创新创业培训中心、3个省级卓越工程师教育培养专业、2个省级创新人才培养试验区、3个省级实验教学示范中心。学校毕业生就业率年来始终保持在90﹪以上，毕业生就业质量稳步提高。其中，25%左右的毕业生进入中国建筑工程总公司、中国中铁股份有限公司、中国铁建股份有限公司等大中型国有企业就业；30%左右的毕业生进入北京、上海、浙江、广东等发达地区就业；45%左右的毕业生服务于吉林省经济社会发展。学校培养出的2.5万名毕业生在专业素质、适应能力、实践能力、敬业精神、创新精神等方面得到社会和企业的认可。一大批毕业生已经成为企业管理精英和技术骨干。毕业生在社会上逐渐形成了下得去、用得上、信得过、干得好的新长建品牌。学校扎实推进大学文化建设，努力营造崇尚科学、严谨求实、善于创造的校园风气；不断强化师德建设，努力造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍；大力加强学生人文素质和科学精神教育培养，着力提升学生人格、气质、修养等内在品质；积极开展具有品牌的校园文化活动，把道德教育的要求和任务融入学生的學習生活之中。学校实行校、院两级管理，突出分院办学主体。开设了全省首家高校行政服务大厅，可同时办理123项业务，极大方便了师生。学校重视开放办学，先后与英国、美国、澳大利亚、瑞典、新加坡、韩国、台湾等国家与地区的20余所高校、科研机构建立了友好合作关系。学校于2015年、2017年成功举办两届海峡两岸大学校长论坛，两岸70余所高校校长出席论坛，对促进海峡两岸大学间交流与合作产生了重大的影响和推动作用。学校全面學習贯彻，贯彻党的教育方针，坚持社