新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的长春理工大学机器人工程专业录取分数线数据，包含三年长春理工大学机器人工程专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、长春理工大学机器人工程专业分数线是多少分

最新据2023年长春理工大学招生办官方公布的机器人工程专业录取数据，我们可以知道长春理工大学机器人工程专业录取分数线如下：

1、在河北省份2021年的长春理工大学机器人工程专业物理专业分数线是569分，对应的最低录取位次在30021名；

2、在吉林省份2021年的长春理工大学机器人工程专业理科专业分数线是492分，对应的最低录取位次在16245名；

3、在浙江省份2019年的长春理工大学机器人工程专业综合专业分数线是595分，对应的最低录取位次在53225名；

4、在湖南省份2022年的长春理工大学机器人工程专业物理专业分数线是536分，对应的最低录取位次在41129名；

5、在广东省份2020年的长春理工大学机器人工程专业理科专业分数线是518分，对应的最低录取位次在86596名；

6、在广东省份2019年的长春理工大学机器人工程专业理科专业分数线是476分，对应的最低录取位次在98035名；

二、长春理工大学机器人工程专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(因教学特点和要求,非英语语种考生慎重报考)(南校区)机器人工程专业	2021	天津	综合	物	548	23093
2	机器人工程专业	2020	天津	综合	物	558	23458
3	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考)机器人工程专业	2019	天津	理科	-	493	18870
4	(语种:不限)(口试:否)(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考；长春理工大学)机器人工程专业	2022	天津	综合	物	567	21076
5	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考)机器人工程专业	2021	河北	物理	物理+不限	569	30021
6	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考)机器人工程专业	2020	河北	理科	-	601	30764
7	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考)机器人工程专业	2019	河北	理科	-	573	31087
8	因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考机器人工程专业	2022	河北	物理	物理+不限	563	30033
9	(非英语语种考生慎重报考)机器人工程专业	2021	辽宁	物理	物理+不限	574	17334
10	(非英语语种考生慎重报考)(语种不限)机器人工程专业	2020	辽宁	理科	-	566	18494
11	(非英语语种考生慎重报考)机器人工程专业	2019	辽宁	理科	-	566	19179
12	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考)机器人工程专业	2022	辽宁	物理	物理+不限	569	18477
13	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考。)机器人工程专业	2021	吉林	理科	-	492	16245
14	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考。)机器人工程专业	2020	吉林	理科	-	521	16956
15	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考。)机器人工程专业	2019	吉林	理科	-	540	15327
16	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考。)机器人工程专业	2022	吉林	理科	-	494	18192
17	(南校区)机器人工程专业	2021	江苏	物理	物理+不限	516	69940
18	(南校区)机器人工程专业	2020	江苏	理科	-	352	71646
19	(南校区)机器人工程专业	2019	江苏	理科	-	355	52099
20	机器人工程专业	2022	江苏	物理	物理+不限	544	61252
21	(南校区)机器人工程专业	2021	浙江	综合	物	572	72475
22	(南校区)机器人工程专业	2020	浙江	综合	物	-	-
23	(南校区)机器人工程专业	2020	浙江	综合	物	582	66343
24	(南校区)机器人工程专业	2019	浙江	综合	物	595	53225
25	(南校区)机器人工程专业	2019	浙江	综合	物	594	53901
26	机器人工程专业	2022	浙江	综合	物	578	73085
27	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考)机器人工程专业	2021	江西	理科	-	549	29653
28	(非英语语种考生慎重报考)机器人工程专业	2020	江西	理科	-	568	24537
29	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考)机器人工程专业	2019	江西	理科	-	550	25059
30	(非英语语种考生慎重报考)机器人工程专业	2022	江西	理科	-	543	27091
31	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考)机器人工程专业	2021	山东	综合	物	555	54314
32	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考)机器人工程专业	2020	山东	综合	物	571	53766
33	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考)机器人工程专业	2019	山东	理科	-	560	43627
34	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考。)机器人工程专业	2022	山东	综合	物	553	55385
35	(办学地点南校区；因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考)机器人工程专业	2021	湖南	物理	物理+不限	565	29281
36	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考办学地点南校区)机器人工程专业	2020	湖南	理科	-	576	26635
37	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考；办学地点：南校区)机器人工程专业	2019	湖南	理科	-	546	27944
38	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考)机器人工程专业	2022	湖南	物理	物理+不限	536	41129
39	(办学地点南校区请非英语语种的考生慎重报考)机器人工程专业	2021	广东	物理	物理+不限	535	87277
40	(办学地点南校区)机器人工程专业	2020	广东	理科	-	518	86596
41	(办学地点：南校区)机器人工程专业	2019	广东	理科	-	476	98035
42	请非英语语种的考生慎重报考住宿费:待定,办学地点:校本部机器人工程专业	2022	广东	物理	物理+不限	541	82779
43	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考)机器人工程专业	2021	甘肃	理科	-	480	19787
44	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考)机器人工程专业	2020	甘肃	理科	-	501	18635
45	(非英语语种考生慎重报考)机器人工程专业	2019	甘肃	理科	-	510	19322
46	(因教学特点和要求，非英语语种考生慎重报考)机器人工程专业	2022	甘肃	理科	-	466	23866
47	机器人工程专业	2021	新疆	理科	-	446	12219
48	(录取条件见院校招生章程)机器人工程专业	2020	新疆	理科	-	474	11122
49	(非英语语种考生慎报)机器人工程专业	2022	新疆	理科	-	434	12258

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三、长春理工大学师资和院系介绍

长春理工大学原名长春光学精密机械学院，1958年由中国科学院创办，是新中国第一所培养光学专门人才的高等院校。经过60多年的建设与发展，学校现已成为一所具有鲜明光电和国防的吉林省省属重点大学，是吉林省、国家国防科技工业局、长春市共建院校，享有“中国光学英才摇篮”的美誉。因光而生，与国家教育事业发展同频共振。“两弹一星”元勋、两院院士王大珩为学校创始人、第一任院长。中国第一埚光学玻璃研制者龚祖同、中国第一台激光器研制者王之江、中国第一台高精度经纬仪研制者薛鸣球等16位院士曾在校任教或學習，为学校积淀了严谨求实的治学风气。学校先后隶属于中国科学院、国防科委、五机部、国家机械工业委员会、机械电子工业部、中国兵器工业总公司，1999年被划转为以吉林省管理为主，并与国防科工委共建。2002年，更名为长春理工大学；2004年，被确定为省属重点大学。2009年，中国唯一的国家级光学科技馆——长春中国光学科学技术馆被批准建设，由学校代建代管。2010年，被教育部批准为上海合作组织大学项目院校。2012年，入选“中西部高校基础能力建设工程”院校。2017年，入选首批教育部、国家外专局“高等学校学科创新引智计划”。2020年，入选“吉林省高水应用研究型大学”建设项目A类。追光而行，在强化中推进内涵发展。学校形成了以光电技术为，光、机、电、算、材相结合为优势，工、理、文、经、管、法、艺协调发展的学科布局，构建了光机电一体化、系统完备的大光电学科体系，光、机、电、算、材主干学科均已获得一级学科博士学位授予权。拥有1个国家重点学科、4个吉林省重中之重学科、16个吉林省高水学科；7个博士后科研流动站，9个博士学位授权一级学科、37个博士学位授权学科（含自主设置二级学科），20个硕士学位授权一级学科、101个硕士学位授权学科（含自主设置二级学科），1种博士专业学位授权类别，11种硕士专业学位授权类别；60个本科专业；具有硕士研究生单独招生考试权和优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位推荐权。学校占地面积71.8万方米，建筑面积53.8万方米，固定资产总值24.5亿元；现有各类学生总数34018人，其中博士研究生676人、硕士研究生5128人、本科生16778人、留学生134人。学校现有教职工2115人，其中中国工程院院士1人、双聘院士7人、何梁何利基金科学与技术进步奖获得者1人、国务院学位委员会学科评议组成员3人、国家级教学名师1人、国务院政府特殊津贴获得者46人；拥有国家级高端引智台2个、全国高校“黄大年式”教师团队1个、国家级优秀教学团队2个、吉林省优秀教学团队14个、国防科技创新团队2个、吉林省高校创新团队28个。砥砺奋进，在深化改革中提升办学质量。学校以培养具有创新精神和工程应用能力的高素质专门人才为目标，形成了拔尖创新人才、创新应用型人才