语文：不考字音字形，作文鼓励灵活运用文体

据如东高级中学高三语文老师韶亚琴介绍，高考语文考试说明在命题指导和考试能力要求方面与去年完全一致，但在考试内容及要求上有部分变化。名句名篇默写高中部分不变，初中部分增加《记承天寺夜游》和《早春呈水部张十八员外》两篇，总数达30篇，对考生的语言积累更为重视；作文继去年给“抒情性散文”以“合法”地位后，又加入“能运用适当的文体样式”这一句，引导考生在高考中灵活运用多种文体；附加卷名著阅读去掉了巴金的《家》，总数恢复成10部；“典型题示例”中，删掉了字音、字形、标点符号、语用主观题这些传统考查题型的样题示例，此外，去年在高考卷中出现的词语辨析、诗文对仗、连贯、得体等新题型几乎都被纳入“典型题示例”中。

“新考纲的变化体现了从考‘知识点’向考‘能力’过渡。”韶亚琴表示。因此考生在平时的复习中要精练多思，学会感悟与归纳，注重能力训练；要灵活运用各种文体写作，注重情感与理性的个性化表达；同时要研究“典型题示例”及其它高考精题，总结命题答题规律。

数学：题目多源于书本，更加突出应用能力

如东高级中学高三数学备课组组长葛张勇仔细翻阅了江苏高考数学考试说明，发现和今年相比有两大变化：函数与方程，互斥事件及其发生的概率都从A级考点变成B级考点。“这反映出高考数学更加突出‘应用能力’。”葛张勇说，“函数与方程的是中学数学里非常重要的一种方法，互斥事件及其发生的概率这部分内容在现实生活中有广泛的应用，对大部分学生的后继學習也有一定的影响。”

葛张勇建议，在今后的复习中，考生要重视基础知识、基本技能和基本方法的系统复习，只有完成基础复习，才能在基本题和中档题上拿到分；要努力提高运算能力，在历年高考中，很多考生最薄弱的地方，就是解不出正确结果，这就要求在平时加强训练；要强化解题规范性和完整性的训练，平时不犯低级错误，养成良好的解题习惯，“把基础题做好就是提高”。同时，老师也要强化学生审题和探究思路的训练，平时的教学中要带着学生去审题，分析不同的解题思路，培养学生思维的多样性。

英语：对实际语言运用能力提出更高要求

如东高级中学高三英语备课组组长花海燕告诉记者，江苏高考英语考试说明显示出，高考英语对考生实际语言运用能力提出了更高的要求。在命题指导上把考生“是否具备综合运用听、说、读、写四方面语言技能的能力”替换成了“能否综合运用听、说、读、写四方面语言技能”，在典型题示例中也做了部分替换。例如，单选题示例替换了3个题目，在所有的10个示例中共有4题涉及动词或动词短语的意义及用法掌握；完形填空的示例答题分析中反复提出根据句子前半部或后半部提示选择适合语意和语境的词；书面表达在写作示例3“读写作文”中增加了五档、三档、一档和零分档参考范文的分析。

花海燕建议，今后英语复习和教学中要特别注重词汇在语境中的使用。在熟记3500个词汇的基础上关注一词多义，熟词新意；不死抠语法题，淡化语法题的教学；强化阅读，限时训练，要特别关注对学生的阅读技能的训练，利用阅读材料复习词汇、语法，扩大词汇量并有意识地将阅读与写作有机结合，培养学生审题和信息处理加工能力，训练他们在短时间内谋篇布局，完成指定的写作任务。（记者徐行）