2025年江西师范大学科学技术学院录取通知书什么时候到,EMS快递查询及发放收到时间

更新：2023-09-18 03:22:19 高考升学网

江西师范大学科学技术学院位于“物华天宝，人杰地灵”之美誉的江南历史文化名城??江西省省会南昌。学院创办于2001年5月，隶属江西师范大学，是国家教育部和江西省人民政府批准设立的全日制普通高校。

江西师范大学科学技术学院三种途径掌握高校录取通知书投递情况

1.微信查询：在微信查找公众号的搜索栏中输入全称“中国邮政速递物流EMS”，关注EMS公众号(ems-cn-pl)，点击“服务”，即可找到查询高考通知书入口。

2.支付宝查询：在其服务窗关注“EMS中国邮政速递物流”，点击“我要查询”，即可找到查询高考通知书入口。

3.APP查询：下载“EMS”手机APP客户端，点击“查询”，即可找到查询高考通知书入口。

以上台全部支持考生的手机号、准考证号、考生号和录取通知书邮件号查询。如果对应考生的录取通知书已由高校寄投到邮政速递，就能通过台查询录取通知书最新去向。同时，考生通过手机注册绑定(绑定的手机号码，必须与填报志愿时的号码一致)，预留有效信息，就能随时收到EMS的主动推送信息服务。7月初，提前批次本科院校也将陆续开始投档。届时，考生就可以开始通过手机查询具体投递情况了。

江西师范大学科学技术学院高考录取通知书里有哪些物件

录取通知书（入学通知书）中一般包括通知书、入学须知（注意事项）、学校简介等，有的学�；古浜弦泻鸵贫镜拇傧疃囊锌ㄓ氲缁翱�。有的学校要求学生把第一学年的学费、住宿费、杂费等在入学时打到银行卡中由学校统一扣除（多打不要紧，学校不会多扣）。

秉承江西师范大学优良办学传统，学院孕育了“质量立校，人才兴校，强校，文化铸�！钡陌煅Ю砟�，砥砺出“持中秉正，知行合一“的院训。学院高举“尊师爱生”治校，以建设独立学院中省内领先、国内知名的综合性、有、高水应用型大学为目标，以培养和造就“品学俱优，有高度社会责任感和较强创新精神与实践能力”的应用型人才为己任，坚持按大学发展规律办学，按人才成长规律教学，按科学管理规范治学。学院实行董事会领导、院长负责、党委监督、民主管理、教授治教的管理运行机制。

学院面向全国招生，以本科教育为主体，积极发展研究生教育。学院融教育学、经济学、艺术学、文学、法学、管理学、理学、工学八大学科为一体，现设有10个二级教学院、43个本科专业，5个联合培养硕士点和4个研究中心，全日制本科在校生8000余人。

学院聘请了我国著名数学家、教育家、中国科学院院士王梓坤教授任名誉院长。现有专任教师400余名，副教授以上教师占60%，讲师以上教师占90%，100%具有硕士以上学历，初步形成了一支结构合理、业务精良的专业化师资队伍。学院设立了学术委员会、学位评定委员会和教学工作指导委员会。

学院高度重视教育教学工作，视人才培养为办学根本，积极倡导“品学并重、学练并重、学用并重”的知行文化，推行多样化、个性化的人才培养模式，建立了严格的教学质量监督评估体系，始终注重高素质应用性人才的培养。学院自举办以来，生源质量、就业率、考研率、全国大学英语及计算机考试通过率等一直稳居全省同类高校前列，并在学科专业竞赛、学术科技活动、体育竞赛活动等方面屡创佳绩。学院坚持开放办学，积极推进教育国际化，已与英国、德国、俄罗斯、澳大利亚、匈牙利等国外10多所高校建立了稳定的校际合作关系。在省内外建有教育实和实践实训基地40多个。

2016年8月，李克强总理莅临学院大学生创新创业孵化基地视察指导,寄语大学生就业、创业，给社会创造财富，给家长带来欣慰，给全社会带来欢乐。学院2005年被教育部列为100所优秀独立学院，2008年被评为改革开放三十年中国十大品牌独立学院，2013年被中国校友会网评为中国区域高水独立学院。在2015中国独立学院最佳专业排行榜中，学院入选最佳专业排名、入选星级专业层次和数量均居江西省第一。在中国校友会网全国独立学院排名中，学院始终保持在全国第一方阵，稳居江西省前两位。在2015年江西省本科专业综合评价中，成绩名列全省独立学院首位，是全省唯一具有2个专业位居第一、所有参评专业都位居前两位的独立学院。学院连续荣获2010-2012年度、2013-2015年度江西省高校毕业生就业工作评估优秀高校。

为进一步改善办学条件，增强办学实力，建设高水应用型本科高校，学院积极响应江西省委省政府号召，于2017年9月迁址江西省赣江新区共青科教城办学，从2017级学生开始，逐年入驻共青新校区。“十三五”期间，学院将以“聚焦改革创新，实现转型发展”为主题，贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，坚持目标引领，突出问题导向，强化顶层设计，凝聚全院共识，解决影响和制型发展的关键问题，夯实办学基础，激发办学活力，创新发展举措，凝练办学，全面提高办学水、办学质量和办学影响力。