二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育,提高了学生的综合品德素质。

　　小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为惯和高尚的品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。学生良好的行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。年来,我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对學習的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

　　三、加强了班级安全教育。

　　本学期中,能够针对当前不安全因素,对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力,使每一位学生都能“高高兴兴上学来,安安回家去”。半年来,在全班师生的共同努力下,没有发生任何安全事故。

　　四、重视与家长的联系,双向管好孩子。

　　孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。本学期继续进行电话沟通、碰头会面等形式。向家长介绍一些教育孩子的方法、经验,通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长