重幼儿的参与率，让幼儿园的墙壁会说话，充分发挥环境的教育功能。

　　(三)按照幼儿年龄成立三个教研组，各教研组根据小、中、大班幼儿年龄特点、學習特点有计划地组织教师从情感、态度、知识、技能几个纬度探讨更加有效的教育教学方法促进我园幼儿智力因素、非智力因素的发展。

　　四、具体工作安排

　　三月

　　1、环境创设评比

　　2、小班"如何开展有效的晨读活动"研讨

　　3、中班"怎样让孩子爱上阅读"研讨

　　4、大班语言领域教学研讨5、學習各年龄段幼儿五大领域发展目标

　　四月

　　1、教师自制"幼儿家园互动手册"评比

　　2、各教研组健康领域教学研讨

　　3、小班主题"花儿朵朵"说课活动

　　4、中班"恰央与嘎老"教学案例设计

　　5、大班"如何做好幼小衔接"研讨

　　6、"世界儿童图书日"活动

　　五月

　　1、"世界微笑日"活动

　　2、各教研组社会领域教学研讨

　　六月

　　1、教师自制区域玩具、学具评比

　　2、各年级组幼儿发展评价

　　七月

　　1、本学期教研工作总结