李凌己则从创业教育角度提出了看法：“创业教育应该指导学生往真实状态走，然而现在大学的创业教育，绝大部分老师是没有创业经历的，相应的师资结构要进行调整。学校应该加强学生们的真实训练，提供‘温室创业’的过程，把学校里的咖啡店、复印店、小卖部，都交给学生打理、经营，这样学生才能有真实的创业体验。”