检察官说：“有些校长将各项权力统揽在手中，任期又较长，于是就成了学校里说一不二的权威。有的校长作为学校的创建者或首任校长，一直任职到‘出事’，时间一长，其手中的权力和资源一旦没有监管和把控好，在这个相对独立的‘王国’里，也就容易导致权欲膨胀、权钱交易。”

面对校长手揽大权这一现实，检察官认为，现在校长们权力范围较广，承办的部分工作如招生、入编、工程、采购、公车维修、学校饭堂的肉菜配送等等，建议可以由主管部门剥离，而将校长们的工作重心移到教学及管理上来。

记者调查了解到，和其他行业领域一样，教育系统贪腐现象的主因仍是领导干部“一言堂”，权力不受监督。尽管学校召开了行政会进行讨论，但最终仍由校长说了算。如教辅资料的采购，有一整套的程序，包括教科室负责联络、年级教研组长负责选择资料和谈价等，但最终校长不点头，程序就成了摆设。

专家认为，学校的管理机制要规范，不能在封闭的小圈子里一个人说了算，要通过校务公开化、分权与制衡、轮岗机制等，防止校长权欲膨胀。同时还需同步强化外部监督，形成一个责任明晰、监督到位的良性运行体系，驱除校园滋生腐败的基因，还校园一片本色的净土