“将不同年龄的幼儿放在同一班级，形成一个小小的社会化场合，帮助儿童从小学会处理友伴关系，培养‘好人缘’。”日，华夏蒙台梭利教育发展协会理事长吴梅雀女士来京，通过讲座为家长答疑解惑，分享了蒙氏教育能够帮助幼儿学会了解和控制情绪，以及“混龄教育”方式的特点。

吴梅雀认为，蒙氏教育依据儿童神经发展规律提出教学方法，注重把握儿童发展的阶段性特征，其所能解决的一个关键问题是幼儿情绪管理。在其作为推荐人和序作者的《蒙台梭利全面育儿教典》丛书中，有这样的表述：幼儿大脑“就像一个在建工地”，不同年龄阶段会表现出不同情绪特征，家长应学会解读幼儿情绪，给予其适当引导。

例如，1至3岁幼儿容易产生愤怒情绪和攻击性行为，他们尚不能真正认识自己的行为，难以控制情绪。作为家长，首先要用心倾听和理解幼儿，让他们体会到安全感。在及时制止其攻击性行为时，家长要注意避免给幼儿过大精神压力，避免说出“你这个淘气鬼”、“你真捣蛋”这样的语言，静而果断地讲道理才是正确方式，如可以说“不要打他，他会疼的”、“我不希望你粗暴地对待你的小伙伴”。（实生 李清）