能力、工程素质以及吃苦耐劳、团结协作精神都得到了全面锻炼和提升。学生普遍反映受益匪浅，有的还得到了毕业后直接就业的机会。

当前，一些高校实践教学环节仍存在实践教学基础条件投入不足、专任教师普遍缺乏工程实践经验、校外实单位难寻且岗位难找、大学生校外实面临边缘化等问题。实践中，学校深刻认识到，加强实践教学环节，提高人才培养质量是一个复杂的系统工程，需要政府、学校、企业、社会和学生等全面协同、深层次、全方位合作。（作者系福州大学党委书记）