光都集中的物质追求上，这是很正常的选择。但这样的选择在教师们生存的环境里也很难得到，使得人们对物质以外的东西就有很强烈的抵触情绪，凡是和物质利益无关的事情，大家基本都会选择放弃与远离。

第二、正规师范教育严重缺位，不少年轻教师已经失落了精神家园。最10年来，我们国家的师范教育是很失败的，在教育市场化错误理论引导下，师范教育已经成为生产不合格教师的机器，师范大学、师范学院、师范学校毕业出来的学生不能说合格的普通话、不能写合格的粉笔字、不能正确理解所学专业的基本知识，不具有热爱教育的基本师德。当这样一批批教师如天女散花般进入中小学校园的时候，正是中小学教育走向危机的时候。

解决问题的办法：

大环境造就了不合格教师的成批量出现，小环境使少数愿意教研的教师得不到应有的鼓励与支持，想改变目前农村中小学教师的，是一件相当困难的事情。正在推行的绩效工资也给提升少数优秀教师的积极性增加了更多的障碍。看来，解决的办法还需要更多的实践者去探索，有大环境方面，也有小环境方面，两个方面都不可或缺。