被录取了，安徽六安市裕安区苏埠中学的几十名学生却高兴不起来，他们的心里只有愤怒。同学们反映，今年4月，他们到寿县“玩了”一天，十几天后，就被告知他们都被位于该县的安徽现代信息工程职业学院录取，不能再参加今年高考了。同学们觉得遭遇了招生骗局。记者调查发现，按照安徽省今年自主招生政策，如此结局几乎无法改变。（《安徽商报》5月7日）

推进高职自主招生，给学校更充分的办学自主权——按照安徽省教育招生考试院今年下发的《安徽省职业院校升学考试工作操作办法》的通知规定，只要被一所学校预录取不需要上网确认，这是具有积极意义的。但高职自主招生骗局的发生，表明有的高职院校在滥用自主权用欺诈手段违规抢生源，这种做法，对高职院校的形象和长远发展，都极为不利。高职院校应该在自主招生改革中，注重提高学校的办学质量，以办学质量和特色吸引生源，而不能采取坑蒙拐骗的方式骗生源。骗来的生源会对学校充满排斥，很难想象他们就是无奈选择到学校报到，会对学校有着怎样的抵触情绪。这不是对办学、对学生负责任的做法。

在安徽这场疑似自主招生骗局中，学生对学校的盲目信任，当然是骗局之所以发生的重要原因。如果学生多一些防备，更谨慎一些，欺诈就难以得逞。但更令人悲哀的是，高职院校和中学的部分工作人员、教师，涉嫌出于自身的利益，利用学生的信任，不是给学生说明政策、规定，而是有意误导学生，而涉世不深的学生对教师不设防，就一步步钻进圈套。如果确是如此，这将深深伤害学生和教师间的信任，而信任是一切教育教学活动开展的基本前提，老师欺骗学生，是在摧毁教育的底线。从媒体报道的信息分析，这所高职院校的自主招生方式，还是有所创新的，采取开放校园的方式，可学生们大多以为是到学校参观、了解，却没有想到就“被录取”了。

有学生怀疑是不是招生院校和中学有利益输送，这种怀疑并非毫无道理。近年来，高职院校的招生，不断曝出丑闻，包括篡改学生志愿、到中学买生源，等等。这些丑闻暴露出这些高职院校招生面临的生源危机，也进一步把学校办学推向困境——丑闻曝光之后，社会对这所学校的办学评价降到谷底，而且还对其他高职院校带来负面影响。另外，中学老师在利益的诱惑下，篡改志愿，出卖学生，也丧失了为师的基本原则。

当下，部分高职院校面临生源危机，这是学校办学必须直面的现实。但不能采取突破教育底线的方式。有的高职院校直接把招生名额与招生人员的收入挂钩，还实行招生提成。这把招生严重利益化，为完成招生名额，学校并不管招生标准，而且也不尊重学生的知情权、选择权，这给学校办学带来更严重的危机。事实上，这些高职院校陷入危机，也与长期以来不关注教学质量、办学特色，走功利化的办学路线有关。

对于高职院校招生中的欺诈行为，不能等闲视之。首先，对于已曝光的欺诈问题，司法机关应介入调查，依法追究相关人员的法律责任，保护学生的权益；其次，教育部门应加强信息公开和政策宣讲的力度，让学生、家长充分了解政策信息，同时，应对查证欺诈属实的高职院校，实行黑名单制度，向社会公开学校的非法欺诈招生行为，并对学校的办学资质审查；更重要的是，要发挥高职院校行业自治的作用，制定高职院校自主招生规范，并共同遵守，这比行政监管，对规范自主招生秩序更管用。不得不说，目前一些地区的高职院校自主招生（以及统招）陷入混战，所有高职院校都有责任，共同维护高职的声誉，不走招生的歪门邪道。(熊丙奇)