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新闻背景：8月底国务院召开会议，决定在全国全面推开“中小学教师职称制度改革”。标志着施行30年的旧职称制度将退出历史舞台。诸如以上同工不同酬等弊病也将被逐一清除。这是全国千万中小学教师收到的一份节日“大礼”，东莞众多“评而不聘”的老师对此亦翘首以待(9月10日南都东莞读本)。

公办学校的老师对这一政策的落地尤为关心，毕竟，除去每年一两万实打实的待遇落差，背后所代表的同工同酬和公理念更值得称道。一旦改革完成，有“小高”职称但无相应待遇的不公现象或将终结。但不能不警惕的一点是，教师节“大礼包”成为“体制内福利”，与民办教师无缘。

公校老师有事业编制，待遇自然比部分“裸奔”的民校好太多。“评而不聘”的不公一旦终结，符合条件的公校老师必定第一批吃螃蟹。对于民校呢，又得分两头说。一头是新闻中提到的东莞光明小学、虎门外国语学校，这类属于民校中的翘楚，市场运作十分成熟，教师待遇本就与能力挂钩，职称带来的差距并不很大，甚至可以忽略不计，新政所能起到的效果顶多是锦上添花。

不过，另一头的民校，比如对办学困难的外来工子女学校来说，新政就可能成为“鼻尖上的糖”，部分教师尽管考取了职称，但由于学校本就经费紧张，其待遇本就落后于编制内老师一大截，若没有政府资助，既要看齐编制内水准又要落实职称待遇，无异于痴人说梦。这种情况下，教改新政在民校落实遇到的阻力或相当之大。若真的如此的话，“礼包”就成了体制内循环。

事实上，民校教师待遇“低人数等”已属违法。《教师法》明确规定，教师的均工资水应当不低于或者高于国家公务员的均工资水，并逐步提高。公校老师之所以生活滋润是因为有这一条款作支撑，而民校除了寥寥几所精英学校之外，其他民校普遍经营惨淡，民校老师大面积薪水低廉，遭遇不公。为了生计，为了学生渴望的眼神，他们一直在坚持，但又有几个跳出来状告政府违法？

总之，教师节“大礼包”不能成为“体制内福利”。希望有司以新政落地为契机，彻查和纠正民校教师待遇不公现象，面包和掌声并举，让民校教师也享受到教育改革带来的红利。