教育部“十二五”规划课题“传统文化与中小学生人格培养研究”的收官之作——《维新小学语文》教材已进入审订阶段，预计最早今年五六月份正式出版。消息一出，该课题组执行主任张健电话不断。人们向他询问《维新小学语文》之事。“教材还在审订阶段，目前专家还有一些修改意见，正在调整之中。”他要一次次重复。

　　这是一套怎样的教材，为何引起多方关注？2月18日，记者专门采访了张健。

　　“教材编写的使命是创新。教材‘维新’之名来自《诗经·大雅》中的‘周虽旧邦，其命维新’。教材进行了学科整合，将语文、国学、历史、德育融为一体，以人文文化教育和文学艺术修养为主要教学目标，重在培养学生全面发展的健全人格和文学艺术底蕴，淡化单纯注重字、词、句的传统教学方式。”张健说，“编写这套教材就是希望用哲学和人文精神塑造孩子们的良好人格，并用优秀高雅的文学作品涵养引导孩子们的精神境界。”

　　其实，《维新小学语文》的编写最初是为海外华人子女學習语文之用，目的就是让华人子女了解民族文化、认同民族、认同国家。这套教材是“十二五”传统文化课题研究的重要科研成果。消息发布后，很多国内教育工作者和学校表现出极大的兴趣，这也反映出当代基础教育改革之迫切。

　　这不仅仅是语文教材。张健介绍，教材按六年学制编写，从小学一年级到六年级，全套12册。每册教材有6至7个单元，分为国学、人文主题、诗词基础、华文文法、现当代文学、中国历史和写作。比如在国学单元中，有孔子、孟子等的经典，分为论學習、论君子、论仁爱等10个主题。

　　学科整合的在这套教材中显而易见。历史知识融入语文课堂——从二年级开始，每册教材讲述一个朝代，从周朝、春秋战国一直讲到清朝。教材还通过讲故事的方式帮助孩子们理解诚信、亲情、敬畏自然与生命等做人的基本品格。

　　张健说，《维新小学语文》教材编写历时三年，参考了新中国成立之初的语文教材、民国时期的教材以及台湾现行的国文教材。编写者多达百余人，包括语文学科教育专家、国学教育专家等。据悉，此套教材要在国内使用应按照科研管理条例，至少要通过一个教学周期的试用后，再经专家论证及版本修订，并通过教育主管部门的审订后，才有可能真正进入中小学课堂。（北京2月18日电 记者 靳晓燕）