新华社长春4月5日电（记者李双溪）一位教师如何给全年级180多名学生同时上课？长春市宋家小学书法教师王彦红做到了，她将书法微课免费上传网络，学生们在线學習，书法水得到提升，她也收到许多点赞。

　　年来，长春市推进教育信息化，让互联网助力教育发展，上课用电子书包、作业在网上批改点评、教研在线上“争鸣”……这些做法提高了传统课堂的趣味性，促进了家校教育的融合，增强了学生的學習兴趣。

　　“大家看看这些扣子有哪些分法？”这是长春市天津路小学一年级的一堂数学课《分扣子》，根据扣眼数量和扣形不同来给扣子分类。2分钟之后，教师张辛欣知道了所有学生的答案，也了解他们分类的过程。

　　他们使用的是电子书包，即用教学电子板上课，并采用云技术，实时传输计算每个学生的演算结果。通过这些结果，可以让教师短时间内掌握全班的答案分布概率。

　　在学生眼中，宋家小学科学教师吕夏清的科学课风趣幽默。学生田甜选择了在线看老师的微课视频，按照指导在家观察豆芽生长，并把实验结果以图片形式上传网络，教师在线打分点评，并指导她如何改善，结果田甜全家都吃上了绿色的“笨豆芽”。

　　吕夏清还经常把学生的课堂展演随时拍照上传到“知校云台”，让家长在手机上就能够看到孩子在校的表现。

　　农村教师的业务提升一直是个难题。在长春市中储粮吉林希望小学，每个年级只有一个班，没有行班级，教师之间缺少业务交流，如何提升业务水？教师们成立了“牧野祭酒”论坛，这一网络论坛成为促进教师网络教研的窗口，他们与全国各地的教师联合探讨，学到了大量先进教法和经验。

　　年来，长春市加大教育信息化投入力度，新购计算机1．8万台，建设多媒体班级教室5330间，启动“中小学数字校园教学软件支撑系统”建设项目，覆盖城区408所学校。全市中小学互联网接入率达80％，优质数字教育资源得到普遍应用。