教育部7日发布的首份《中国高等教育质量报告》指出，在校生规模达3700万人，位居世界第一；各类高校2852所，位居世界第二；毛入学率40％，高于全球均水。

　　据介绍，质量报告参考了4000多位评估认证专家的质量评估报告、700多所高等学校质量报告、基于高等教育质量监测国家数据台的40多万个数据，并对20多万份专门调查问卷、数百人次深度访谈进行了系统分析整理统计。

　　报告指出，预计到，我国高等教育毛入学率将达到50％以上，进入高等教育普及化阶段。

　　教育部高等教育教学评估中心主任吴岩表示，我国高等教育“体量”世界最大，极大满足了人民群众“上大学”的强烈愿望，人才培养为各行各业提供了强有力的基础支撑。高等教育发展与国民经济发展基本同步，并适度超前。

　　报告还就高校教育经费投入等“硬指标”进行了评估。2013年与2003年相比，全国高校教育经费总收入增加了3．6倍，公共财政预算教育经费增加了4．9倍，高校生均公共财政预算教育支出增加了1．7倍。

　　吴岩说，我国高等教育“硬件”建设数量上井喷式增长，各级各类高校面貌焕然一新。但高等教育质量短板和软肋也较突出。与世界高等教育强国相比，我国高等教育问题依然不少。

　　主要表现在：学科专业设置优化不够，科研水和成果转化率不高，“短板”问题依然严重；创新人才培养力度不够，高校创新创业教育仍是“软肋”；高水教师和创新团队不够，教学经费和实践资源不足，实现由量到质的新跨越仍是突出问题；质量意识和质量文化不够，绩效评价不力，不少高校“等靠要”还相当严重，对教师评价“重科研轻教学”；就业与所学专业相关性不高，不同类型院校学生对學習过程体验和就业状况满意度存在不衡现象，“级差”现象明显