两年前，王硕刚刚大学毕业。他的家境殷实，父母都是高级知识分子，时对他的教育就很好。自身良好的素质，加上家里的关系，想要在城市里找一份令人羡慕的工作根本就不成问题。但是他不顾亲友的反对，毅然地参加了支援西部的团队，成为了一名藏族学校的老师。

　　他刚到那的时候，就被那片纯净碧蓝的天，还有天边的雪，清澈的湖水，淳朴的藏民所深深吸引住了。他班级里的孩子大部分是藏族孩子，让王硕唯一感到困惑的就是这群孩子叽里呱啦的藏语，他根本就弄不明白是什么意思，所以有的时候经常产生误解。当时他的班里有一个叫洛桑的藏族小孩，學習成绩很差，无论怎么努力，总是班级里的最后一名。王硕对他十分头疼，一方面语言的不通使他没办法和孩子交流;另一方面即使老师对他特别关照，可还是没有任何起色，渐渐地王硕对他失去了耐心。

　　到了期末考试，王硕又开始担心洛桑会扯班级的后腿。考试那天，果不其然，洛桑又是拿着卷子在那里愣神。一开始，王硕也没有太放在心上，可是他忽然发现洛桑拿了一张纸条，看了看，然后又把它塞回抽屉里，接着便镇定地答题。凭老师的经验，他认定这个孩子在抄袭。虽然他内心却是希望自己的班级可以取得好成绩，可是一个老师的操守却让他很难接受自己的学生在作弊这个事实。他忽然对这个孩子感到深深的失望，进而迸发出了怒火。他走了过去，一下子将洛桑从椅子上提了起来，对他说：“出去!”洛桑惊讶地站了起来，满脸通红，对自己说了一句藏语。王硕听不懂，但是依据当时的情况，他断定这个孩子在骂他，于是他把洛桑的书包整个扔到了外面，把孩子轰出了考场。当王硕拿出纸条，想当作证据时，他看到纸上用汉语歪歪扭扭的写着的几个字：“仔细想想，你可以的!”当时王硕的脑袋哄的一下就大了起来，他知道冤枉了孩子，可是仍然被那句他认为是脏话的侮辱而不能释怀。

　　第二天，洛桑没有来上学，据说家里人知道了他被老师轰出考场，认为这个孩子根本就无药可救，于是为他办了退学手续，然后带着洛桑打工去了。这时候，王硕开始有些后悔，他认为自己毁了一个孩子的前程。可是他依然认为学生不可以辱骂自己的老师，想到这些，他的心里好受了一些。

　　过了一个月，这些愧疚渐渐地退去了。有一天，又有一个孩子对他说了同样的话，他马上就问学生那是什么意思，孩子回答说：“哦，那是对不起的意思。”

　　那天晚上，王硕哭了，没有几天，他辞了职。

　　大道理：有时候，凭主观臆断会产生很多偏见。我们总是容易被自己的思维所左右，先入为主，这种唯心的法子往往会损害我们的生活。多看看，多听听，多想想，这样就能够减少对别人和自己的伤害。