职称，因为和工资挂钩，成为广大老师关注的话题。

在网上有一种说法，教师终于盼到头了，2020年起教师职称陆续取消。

我国的教师职称制度已经实施了三十年，时至今日已经被很多人诟病，究其原因，无非是学历、教龄与职称评审制度之间的矛盾冲突。

当老师必需要职称，职称高低决定工资高低，且终身制。所以，教师对职称都是非常重视的，但是，当下职称存在诸多的弊端：

首先，职称靠评和审，有严格的条件也有人为的操作。

其次，职称评定，因有人多名额有限，达到条件者也不一定能评上，所以，不是能力的比拼，而是人际关系的较量。

再次，职称评定，效果不理想。评上者得不到尊重，评不上者满腹怨言。

在学校中、高级职称有名额限制的。造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间收入差距过大，而且严重影响退休待遇。

办好学校，要靠90%以上教师。但是中高级职称并不能惠及大多教师，以教师职称高低定工资，不仅影响教师的积极性，也严重影响工作效率。

所以，有一种呼声，取消教师职称制度，认为那时必将开启中国教育新篇章！

笔者一直以来，亦是坚挺的支持取消教师职称制度。

有关人士指出：按原来的制度设计，职称评定是单位内部管理的方式，不是面向全社会的。因此，在职称制度的定位上，我们希望把它变为一个专业技术人才的评价制度。另外，现在跟职称评定挂钩的东西太多，包括福利待遇等。职称本来应该是一个评价制度，要强化它的评价功能。我们将在职称制度改革中，把它和现在的用人制度改革联系在一起。

因而，对于2020年教师职称会取消不抱乐观的态度。就目前的趋势而言，在没有新的评价机制出现的前提下，职称制度不会取消。当然，职称改革一直在路上，未来通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资是一个方向，而且非常有可能！