1、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。

　　2、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。

　　3、教师并非教书，而是教育学生。

　　4、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

　　5、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

　　6、教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。

　　7、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

　　8、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

　　9、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

　　10、教师工作者的全部工作就是为人师表。

　　11、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之能力。

　　12、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。

　　13、养成惯，换个说法，就是教育。

　　14、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

　　15、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

　　16、教是为了达到不需要教。

　　17、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的惯。

　　18、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

　　19、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。

　　20、当教师的人，应当讲究修养。

　　21、师范教育是推进和革新教育事业的根本。

　　22、德行须从民主来修养。

　　23、读书忌死读，死读钻牛角。

　　24、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。