子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。(英)休谟

　　温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。(英)洛克

　　野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。(捷克)夸美纽斯

　　友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。(英)劳€€诺尔蒂

　　宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。(前苏联)苏霍姆林斯基

　　受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。(英)斯宾塞

　　道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

　　某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。斯宾塞《教育论》

　　体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的、惊人的、丰富的世界。这个世界激发着儿童的道德的、智力的、审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括學習)就是不可能的。(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

　　教育随生命开始，在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变(英)莎士比亚

　　人在生后三年所学的事，比成年后在大学所学的量更多。(德)保罗

　　母亲是儿童最好的教师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。(前苏联)克鲁普斯卡娅

　　数子十过，不如奖子一长;数过不改也徒伤情，奖长易劝也且全恩。(清)颜元

　　棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。(法)蒙田

　　用溺爱态度培养出来的人，是自私自利到所谓透顶了的人。(前苏联)苏霍姆林斯基

　　母欺子，子而不信其母，非以成教也。《韩非子》

　　妨害儿童，哗众取宠的教育，从一开始就破坏着人的性格。(俄)乌申斯基

　　人的性格主要是在幼年时期形成的。人的性格中在幼年时期所形成的一切是非常牢固的，并将成为人的第二天性。(俄)乌申斯基