信息技术教学计划以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，并且逐渐改变着人们的生活方式、工作与學習方式。开展以提升学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标的信息技术教育，正是全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者的重要举措。结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在操作、重在发展的宗旨，在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，本学期教学工作计划如下：
一、学生情况分析
通过七、八级的學習，学生对办公软件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练巩固的机会，学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。
二、教材分析
本学期教材是使用青岛出版社出版的《信息技术》一、二册，内容在七、八级都以讲完，九级的任务是复并做好迎考准备，复内容包括：信息与信息技术，制作多媒体演示作品，學習制作网，以及对数据的管理。知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，用word制作作品、用excle管理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网是重点，用flash制作动画和vb编写程序是难点。复完后九级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。
三、教学目标
、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。
、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能，熟练掌握其中的一些主要功能。
、使学生了解并掌握一些學習方法和技巧，培养学生的學習积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
、实行分组管理，每个小组有一个组长负责本组的學習。
四、教学措施
、主要采取教师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进行學習。
、把课程整合，学生便于记忆。
、进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
、学生自学和动手是最主要的。