中学道德教育计划
四、创建学校社区新型协作体制
学校、家庭和社区同担负着未成人道德教育的责任。在充分发挥学校在中学生道德教育中的主导作用的前提下，积极探索创建学校主导、激和社区积极参与的新型德育协作体制。
.开展激教师协会试点
逐步试点建立以班级为基本单位、由激自荐或选举、与班主任和任课教师同组成的新型激教师协会，增进激间的团结互助，促进激与教师的相互交流，让激主动参与班级的教育管理，协助班级开展教育活动。
继续通过激委员会、激学校、校长信箱、家访、联系簿、网络等行之有效的家校合作方式，普及家庭教育科学知识，推广家庭教育的成功经验。
.关爱特殊背景的学生
学校和社区同开展对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭等特殊家庭子女以及失学失管少、流浪乞讨儿童情况的调研，了解每个学生的特殊需求，采取有针对性的教育措施，保障他们接受教育和健康成长的权利，促进良好的道德形成。
.完善学校预防未成人违法犯罪工作体系
做好不良行为特别是严重不良行为学生的教育矫治和转化工作。充分发挥法制副校长的作用。进一步完善严重不良行为学生情况度报告制度。根据新形势、新特点，改善办学条件，提高办学质量。
五、建设高素质的德育工作者队伍
高素质的德育工作者队伍是新时期全面落实未成人道德建设任务、改进和创新中小学德育工作的基本保证。引导全体教师树立育人为本、德高为范的教育观、德智体美全面发展的教育质量观、为学生终身发展奠定基础的教育价值观，加强品德修养，完善人格，提高境界，为学生树立起良好的榜样。
对教师的评价不仅要考核其教学能力，还要考核其育人能力、考核完成德育任务的情况。将教师的师德表现、做学生德育工作的情况作为教师聘任、晋升、奖惩的依据之一。发现先进、优秀典型，學習和宣传优秀教师的师德精神和育人经验。，