青海高考631分能上什么大学2025(理科)

更新：2023-09-26 20:02:55 高考升学网

青海高考考生们迎来高考成绩放榜，查询分数后，有人异常兴奋，有人却失望流泪；有人分数远超估分，有人却发挥失常，不管怎么样，接下来都要做好志愿填报的工作，本文黄老师为大家解析关于青海高考631分能上什么大学的数据和选择院校的思路，让每位同学都能拿到自己的冲稳保院校名单。

一、青海高考631分能上什么大学理科

青海高考631分理科可以上大学具体名单有清华大学、北京大学等，2023年青海高考631分冲稳保院校名单表可以在下面系统查询：

高考Ai志愿助手:网站功能数据最全的网站，系统功能比较齐全，内含20余个功能�？椋臃质既〉皆盒Ｗㄒ到樯埽侨刻畋ㄉ秆〈笱У墓δ茏椋忌凹页そ谠忌秆∈奔�,通过高考志愿智能推荐、志愿咨询、前辈观点等板块，高考考生可以进一步明确自身的高考目标院校。线上模拟填报地址入口：http://zy.gkjzy.com/

二、青海高考631分理科可能上的大学名单表

序号	大学名称	性质	年份	科目/批次	招生省份	最低数	位次
1	清华大学	公办	2022	理科/本一	青海	622	21
2	北京大学	公办	2022	理科/本一	青海	621	23

专业行志愿与院校专业组行志愿相比的优势

（1）考生不再有行志愿投档而被退档的风险。在专业行志愿投档录取中，按考生的名次先后投档，遵循志愿进行录取。
（2）考生不会再被调剂到自己没有填报的专业里。行志愿中，为确保学校完成招生计划，会设专业志愿服从调剂志愿。而在专业行志愿中，专业调剂志愿被取消，会按照考生填报的专业志愿录取。
（3）打破院校行志愿中的高校等级结构。有些高校的强势、专业，在专业行志愿中会得到考生的青睐，能够促进高校专业的建设。

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三、2年青海高考631分理科录取的大学名单汇总表

序号	大学名称	性质	年份	科目/批次	省份	最低数	位次
1	清华大学	公办	2022	理科/本一	青海	622	21
2	北京大学	公办	2022	理科/本一	青海	621	23
3	清华大学	公办	2021	理科/本一	青海	631	19
4	北京大学	公办	2021	理科/本一	青海	627	27
5	北京大学医学部	公办	2021	理科/本一	青海	619	45
6	复旦大学	公办	2021	理科/本一	青海	621	38
7	复旦大学医学院	公办	2021	理科/本一	青海	621	38
8	上海交通大学	公办	2021	理科/本一	青海	620	41
9	上海交通大学医学院	公办	2021	理科/本一	青海	625	30
10	浙江大学	公办	2021	理科/本一	青海	617	52

改成行志愿为啥还是志愿难报？

行志愿了，为什么家长还是志愿难报？

我们来回顾一下北京自2013年以来高考志愿填报发生的一系列变化：

2013年以前，北京实行考前估分填报志愿，志愿模式为顺序志愿，第一志愿一所院校，第二志愿A、B、C三所院校。在这种志愿填报模式下一直以来就有很多家长抱怨志愿难报，首先是估分定位难，家长只能根据考生考前的一模、二模及时成绩估分填报，高考完后好多学生会成绩变动较大；其次落榜率较高，特别是高分考生，一志愿和二志愿的学校相比层次相差悬殊。顺序志愿模式下，各高�；嵊畔嚷既〉谝恢驹傅难恢驹该挥新悸那榭霾呕崧既《驹秆�，比如一些有冲击北大清华这样一流名校的学生，一旦差一两分没有被录取，很多去北工大、首经贸这类的院校了，人大、中财等学校他们几乎没有机会，因为这些学校在一志愿就已经录满了学生，这点对于他们来说这是非常难接受的。

2014年高考改革，顺应北京家长们的意见，首次迎来了行志愿，实行考前估分小行志愿，即一志愿A、B两所院校，第二志愿A、B、C三所院校。一开始家长都非常高兴，觉得志愿好报了，可是到了当年五月份真正开始填报的时候，家长们发现行志愿并没有让志愿好报，他们仍然不知道应该怎么填报，首先，考前估分定位还是老问题；其次，第一年实行行志愿，各院校的录取分数肯定会在以前的基础上上涨，到底会涨成什么样，家长们不知道；再者，行的A、B两所院校之间究竟应该拉开多少分的梯度才是合理的，如何保障孩子去到理想的学校，家长们心里没底。对于家长们来说高考志愿填报依然是一件难事，于是大家开始抱怨高考改革不彻底。

到了2015届，北京高考志愿填报实行重大改革，实行考后知分、知排名填报志愿，并且是大行的志愿填报模式，本科一、二、三批都有6个行志愿院校，每个院�？梢蕴畋�6个专业，这几乎完全满足了家长们先前的愿望。但在4月份一模后，家长新的困惑、难点又来了，例如以前理科2000名的考生可以进中央财经大学选择热门财经类专业，今年进校都没有把握，明显感觉到这种变化，无论一本、二本考生都比以前少了很多机会。到了6月份填报志愿的时候，家长们面临的问题还是同以前的家长类似，一是不知道第一年实行大行志愿，各院校分数会在以前的基础上涨多少；二是即使填报6所学校，仍然不知道这6所学校应该怎样搭配组合才是合理的，一旦填报不合理，保底院校保不住，仍会有学生档案投不出去，出现没学上的情况，或者高分进入不理想的院校。

为什么家长一直以来总是觉得志愿难报？归根结底是因为没有经验，都是第一年做高三学生家长。像天津、河南等省份已实行大行志愿多年，一旦出分填报时，家长们也从未感过轻松。所以，无论高考志愿填报模式发生怎么样的改革，不管是考前报还是考后报，顺序志愿还是行志愿，小行还是大行，新晋高三的家长都会觉得不好报，无从下手。

总结起来家长缺乏三个方面的经验：信息、方法和心理。

首先是信息，家长和考生对大学和专业了解少。每个孩子在填志愿的时候要涉及到上百所大学和上百个专业，现阶段的很多家长是80年代90年代上过大学的，现在的大学、专业、跟80年代90年代的大学相比，已经发生了巨大的变化。以前的大学只分重点大学和普通大学，现在的大学先分提前批，本科一批、二批、三批，提前批又分A段、B段、C段，本科一批中有985、211大学和普通重点大学，同样是本科二批院校，又有在京二本外地一本招生的院校，大学之间的层次是千差万别的，就读了不同的学校对将来孩子的发展可能也是完全不同的。专业同大学一样，在以前，某所学校的一个专业如果有三个博士生导师，那么这个专业有可能在全国都能进前十�？墒窍衷诓┦可际σ丫辉偈俏颐呛饬恳桓鲎ㄒ涤攀频奈ㄒ恢副炅�，家长们可能没听说过国家重点学科、教育部一级学科排名、基地班、国家重点实验室、国家级专业、卓越工程师计划这些名词。如果这些最基本的大学专业信息、指标你都不了解，那么在填报志愿的时候就是将自己置身在茫茫大海中，根本不知道哪里才是靠岸点�？上攵庋〕隼吹拇笱ёㄒ担院⒆咏吹某ぴ斗⒄挂欢ㄊ怯杏跋斓�。

其次是方法，家长对志愿填报的规则理解容易出现偏差，缺少数据，更对录取数据的分析不够深入。有的家长不能真正理解行志愿的录取规则：分数优先，遵循志愿，一轮投档，做出来的志愿方案未必合理。家长大都看到的只是行志愿的好处：扩大了考生的择校范围，提高考生的录取率和投档率，增加了高分考生被投档、录取的机会，降低了考生填报的难度，但对它暗藏的许多风险认识不足，如录取分数变化、《招生简章》的录取规则、专业级差、身体条件方面的限制等等。家长在看往年录取数据的时候也是过于片面化，在填报志愿的时候往往只关注上一年的录取数据，今年的大行志愿模式下，分数普涨，理科90%的一本院校录取排名上涨，文科也有80%的院校录取排名上涨。往年比本科线高40分50分录取的院校，今年要高80分才能去。如何准确把握志愿录取规则？如何准确解读录取数据？这些对家长而言都是难题。

最后是心理方面，包括有效沟通、权衡、适时激励等。

有的家庭，最困难的问题就是如好良好地与孩子沟通。不管家长在外面是什么身份，总经理也好，干部也好，在孩子眼里，你只是父母，你说的话，孩子很可能不听、不信，你跟孩子没法沟通。沟通这一块是需要提前做工作的，否则你只能看着孩子往错误的方向走却无法阻止。如果不解决好沟通问题，最后完成的志愿方案总会是不如人意的，而受影响的最终也还是落到孩子身上。

另外大学、专业、地区等多因素的权衡也让家长颇感为难。能上好大学，进热门专业难，专业能进了，院校层次下来了，要想院校、专业都满足，去外地的院校可以，但离开北京了；填报志愿的时候，还会受到爷爷、奶奶等家庭长者的影响，还会考虑孩子自理能力，性格因素、性别、安全、饮食、气候、就业等太多的因素，如何权衡？

都知道提高成绩重要，如何适时激励，不是每个家长都能做好。去年有个学生，成绩一般，高三伊始就定目标为北工大，并为此制定學習计划，认真执行，家长知道以目前的成绩要想实现目标至少需要提升80分，觉得希望渺茫，担心不成功孩子承受不了，三番五次做学生工作，最后孩子终于认识到父母意见的“正确性”，上北京工业大学可能性不大，从此对學習再也提不起兴趣了！家长不知在此阶段气可鼓不可泄，真正理智的时候是在6月份。我们往年有这样的一个案例，考生成绩中等，能上北工大，學習不温不火，父母都是知识分子，觉得孩子學習不上进，如果努力的话，涨几十分是很正常的。后来我们老师在与考生面谈交流过程中，了解其未来的职业理想是进大企业、世界500强企业做管理者、当白领。老师就引导孩子，500强等大企业招人是有要求的，一般要求985,211大学，性名牌大学会更好，北京工业大学虽是一所优秀的211大学，但她是北京市市属的，算不上名牌大学，还有部属的211大学，还有985等性大学、例如北京理工大学、武汉大学、中山大学等名校�？忌硎痉浅Ｏ肴フ饫嗝�，咨询老师就告诉孩子以他现在的成绩上不了这样的名校，至少还差50分。考生很有信心，认为自己成绩会上升，并开始自己计算数学、物理、英语各科能提多少分。此时老师建议他回学校找各科老师聊一聊，自己到底能有多大提分空间。过了一段时间家长打来电话，特别高兴地告诉我们，孩子學習状态非常好，班主任老师反映他总是最后一个离开晚自室。面谈起到了激励作用，考生最终被天津大学录取。报志愿不仅仅填报大学、专业，适时的激励很有必要，并且越早越好！