中央办公厅印发《关于培育和践行的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。

富强、民主、文明、和谐，是我国在的奋斗目标。实现富强、民主、文明、和谐，反映了代以来中国历史发展的根本要求，是改革开放新时期以来我们党的基本主张，符合代以来中国人民寻求民族复兴的共同愿景，昭示伟大事业的美好前景，始终是一个鼓舞人心、振奋精神的价值理想，是一个能够凝聚起亿万人民群众智慧和力量的宏伟目标。

自由、等、公正、法治，反映了社会的基本属性，始终是我们党和国家奉行的核心价值理念。可以说，我们党坚持科学发展，坚持以人为本，坚持执政为民，坚持依法治国，最终的目标都是服务人民，促进人的全面发展，践行自由、等、公正、法治的崇高理念。

爱国、敬业、诚信、友善，是中国这个的公民应当树立的基本价值追求和应当遵循的根本道德准则，是公民基本道德规范的核心要求，体现了价值追求和公民道德行为的本质属性。2001年印发《公民道德建设实施纲要》以来，中央在多次重要会议和重要文件中论及公民道德规范方面的内容。爱国、敬业、诚信、友善，涵盖了公民道德行为各个环节，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面，集成了中华民族传统美德、中国共产党人革命道德和新时期道德的精华，具有很强的全面性和系统性。

2月18日，在全国未成年人道德建设工作电视电话会议上，中宣部部长刘奇葆谈到在未成年人中加强教育实践时说，要让孩子们熟读并记住核心价值观24个字，这是第一课、第一步。

要想让孩子们熟读并记住“富强、民主、文明、和谐，自由、等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这24个字，其一，要从家庭教育抓起。父母应该将24个字作为教育孩子的主题，作为伴随孩子成长过程中最严厉的“家风”，切实做到入脑入心。与此同时，家长还要做忠实践行24个字的引导者，身体力行，为孩子当好模范和表率。其二，要从学校教育抓起。学校是教书育人的地方，孩子从启蒙开始直至完成大学学业，一大部分时间都是在学校这个大环境、“大家庭”中成长和度过