潍坊学院排名2025 山东排名第29全国排名第547

更新：2023-09-22 00:54:18 高考升学网

潍坊学院排名2019 山东排名第29全国排名第547

每年的大学排名位次争议很大，虽然各大学校长口头上称不在乎、不看重，但实际上却卯足干劲，希望学校排名靠前，因为大学排名一定程度上体现了高校的办学成就。高考升学网本文介绍的主要是潍坊学院的排名情况，主要包括潍坊学院的最新全国排名、潍坊学院本省的最新排名、以及潍坊学院的最新相关新闻推荐。

一、潍坊学院成就简介

潍坊学院是教育部批准建立的一所省属全日制综合性普通本科高校。学校坐落在世界著名的风筝之都、全国文明城市、中国人居环境奖城市??山东省潍坊市。

学校现占地2100亩（140万方米），校舍建筑面积84.28万方米，固定资产18.86亿元，教学科研仪器设备总值2.35亿元。学校建有集文献服务、信息咨询、数字资源检索等多功能于一体的现代化图书馆，馆藏纸质图书271万册、电子图书25TB。建有反映潍坊悠久历史文化的潍坊文化名人馆。公开出版党委机关报《潍坊学院报》和学术期刊《潍坊学院学报》。建有高标准的大型体育运动场和面积4万方米的现代化多功能体育馆。建有北海文化研究院、山东半岛经济社会发展研究院、潍坊金融财政研究院、文博研究院、新型电磁材料研究所、比较文学与世界文学研究所等60个研究院所和集教学、科研、社会服务于一体的285个校外教学实践基地。学校建有国内同类院校领先水的校园网，是中国教育科研网（CERNET）潍坊地区网络中心、全国教育信息化理事会常务理事单位。

二、潍坊学院本省最新排名

潍坊学院历年排名表
年度	全国排名	省内排名	分类	分类排名	总分
2018	547	29	综合	105	60.35
2017	556	30	综合	108	60.27
2016	536	30	综合	102	60.44
2015	506	26	综合	94	60.48
2014	472	27	综合	90	61.35
2013	511	26	综合	103	60.03
2012	538	27	综合	105	0.04

三、潍坊学院全国最新排名

潍坊学院历年排名表
年度	全国排名	省内排名	分类	分类排名	总分
2018	547	29	综合	105	60.35
2017	556	30	综合	108	60.27
2016	536	30	综合	102	60.44
2015	506	26	综合	94	60.48
2014	472	27	综合	90	61.35
2013	511	26	综合	103	60.03
2012	538	27	综合	105	0.04

四、潍坊学院口碑怎么样

1、

学校印象：
还可以，挺大的，有些旧学�；肪秤叛�，构造和谐，教学严格，育人为主，老师可以对人再严，再认真一点；
5．重视学生心理问题，能够及时了解学生，改正其不足。努力完备学校设施，重视学生德才，学校环境氛围较好，改善了住宿条件；
6．我觉得我们学校的气象是日新月异，学校的教学设施完善，奖励处罚条例逐渐明确，学校纪律大有好转，而且我们的学�；肪秤琶�，是一个學習的地方；
7．学校老师亲切友善，像朋友一样，班主任管理有方；
专业评价：
还可以。专业发展一般。潍坊比较难找合适的工作，考公务员或者考研比较好要考研和出国的。學習经济学专业也的确对考研出国有很大好处。因为考经济类的研究生，主要就是考宏微观经济学，而学经济学的人，对那个研究的比较深。而出国方面，很多外国高校是不认可我们国家很多大学的金融专业，国贸专业的本科文凭的。但认可经济学专业的本科文凭。所以无疑对想出国深造经济大类的人有巨大影响。经济学在就业方面

2、

学校印象：
优点就消费比较低，老师人都挺好的，只是有的比较严，有的就不怎么管本专业从学生全面发展的需要出发，培养知识、能力、素质协调发展的，具有學習能力、实践能力和创新精神的，富有现代科学创新意识、具有一定国际视野、理论与实践相结合的应用型人才。主要學習自动化领域的基本理论和基本知识，受到自动化领域的基本方法及其解决实际工程问题等方面的基本训练，掌握自动化工程设计与研究等方面的基本能力。

自动化专业人才培养目标：具有一定国际视野、理论与实践相结合的应用型人才。

二、主要课程

电路原理、电子技术、微机原理与应用、自动控制原理、电力电子技术、电机与拖动、电气控制与PLC、运动控制、过程控制与仪表、计算机控制系统等。

自动化专业核心课程的设置以自动化学科的支撑技术为学科必修课程，即电路与电子技术、计算机技术和控制技术；以工业自动化系统对自动控制系统的需求为专业必修课程来设置的。学生通过这些理论和实践性很强的课程學習，同时接受相关领域的实训和实。

三、就业方向

毕业学生可在自动化以及自动化仪表、电力、机械、化工、医药、食品制造等企业从事工业现场的自动控制系统软硬设计、调试，控制系统的配置与集成等工作，也可以到国内外高校和科研院所继续深造，从事理论及应用研究等工作。

四、实践性教学内容

主要实践性教学环节包括：课程实验、课程设计、计算机上机训练、生产实、实训、社会实践、毕业论文（设计）等。

实训和实包括如电工电子工艺实训、电子技术实训等工业现场实际技能的实训；专业课的设计性、综合性实验课和课程设计的培训；认识实、方向课程设计、毕业实、毕业设计等具有面向工程实际项目的教学环节的培训。通过这些环节學習和实训，能让学生具有较扎实的控制理论基础和较强的自动控制系统工程项目的设计能力。
专业评价：
专业性挺强的，比别的专业要求都更严格一些include二、主要课程
本专业从学生全面发展的需要出发，培养知识、能力、素质协调发展的，具有學習能力、实践能力和创新精神的，富有现代科学创新意识、具有一定国际视野、理论与实践相结合的应用型人才。主要學習自动化领域的基本理论和基本知识，受到自动化领域的基本方法及其解决实际工程问题等方面的基本训练，掌握自动化工程设计与研究等方面的基本能力。

自动化专业人才培养目标：具有一定国际视野、理论与实践相结合的应用型人才。

二、主要课程

电路原理、电子技术、微机原理与应用、自动控制原理、电力电子技术、电机与拖动、电气控制与PLC、运动控制、过程控制与仪表、计算机控制系统等。

自动化专业核心课程的设置以自动化学科的支撑技术为学科必修课程，即电路与电子技术、计算机技术和控制技术；以工业自动化系统对自动控制系统的需求为专业必修课程来设置的。学生通过这些理论和实践性很强的课程學習，同时接受相关领域的实训和实。

三、就业方向

毕业学生可在自动化以及自动化仪表、电力、机械、化工、医药、食品制造等企业从事工业现场的自动控制系统软硬设计、调试，控制系统的配置与集成等工作，也可以到国内外高校和科研院所继续深造，从事理论及应用研究等工作。

四、实践性教学内容

主要实践性教学环节包括：课程实验、课程设计、计算机上机训练、生产实、实训、社会实践、毕业论文（设计）等。

实训和实包括如电工电子工艺实训、电子技术实训等工业现场实际技能的实训；专业课的设计性、综合性实验课和课程设计的培训；认识实、方向课程设计、毕业实、毕业设计等具有面向工程实际项目的教学环节的培训。通过这些环节學習和实训，能让学生具有较扎实的控制理论基础和较强的自动控制系统工程项目的设计能力。