新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的聊城职业技术学院烹饪工艺与营养专业录取分数线数据，包含三年聊城职业技术学院烹饪工艺与营养专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、聊城职业技术学院烹饪工艺与营养专业分数线是多少分

最新据2023年聊城职业技术学院招生办官方公布的烹饪工艺与营养专业录取数据，我们可以知道聊城职业技术学院烹饪工艺与营养专业录取分数线如下：

1、在山西省份2019年的聊城职业技术学院烹调工艺与营养专业文科专业分数线是235分，对应的最低录取位次在79341名；

2、在山东省份2022年的聊城职业技术学院烹饪工艺与营养专业综合专业分数线是351分，对应的最低录取位次在466884名；

3、在山东省份2021年的聊城职业技术学院烹饪工艺与营养专业综合专业分数线是341分，对应的最低录取位次在439893名；

4、在山东省份2021年的聊城职业技术学院烹饪工艺与营养专业综合专业分数线是220分，对应的最低录取位次在538490名；

5、在山东省份2019年的聊城职业技术学院烹调工艺与营养专业文科专业分数线是370分，对应的最低录取位次在154204名；

6、在山东省份2019年的聊城职业技术学院烹调工艺与营养专业理科专业分数线是349分，对应的最低录取位次在265736名；

二、聊城职业技术学院烹饪工艺与营养专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	烹调工艺与营养专业	2019	山西	文科	-	235	79341
2	烹饪工艺与营养专业	2022	山东	综合	不限	351	466884
3	烹饪工艺与营养专业	2021	山东	综合	不限	341	439893
4	(校企合作，与水发民生产业投资集团有限公司合作)烹饪工艺与营养专业	2021	山东	综合	不限	220	538490
5	烹调工艺与营养专业	2019	山东	文科	-	370	154204
6	烹调工艺与营养专业	2019	山东	理科	-	349	265736
7	(花园北路133号)烹调工艺与营养专业	2019	贵州	理科	-	-	-
8	烹调工艺与营养专业	2019	甘肃	文科	-	-	-
9	烹调工艺与营养专业	2019	宁夏	文科	-	-	-

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三、聊城职业技术学院师资和院系介绍

聊城职业技术学院是2000年10月经山东省人民政府批准成立的公办全日制普通高等专科学校，由原聊城广播电视大学、聊城卫生学校、聊城地区旅游职业中等专业学校和聊城市畜牧研究所合并组建而成。是国家级技能型紧缺人才培养院校、首批国家级示范性职教集团牵头单位、教育部现代学徒制试点单位；山东省技能型人才培养名校、山东省首批示范性高职院校、山东省优质高等职业院校；是聊城市政府建设聊城现代职业教育体系的龙头单位。区位优势学校所在地山东省聊城市，是国家历史文化名城，被誉为“江北水城 · 运河古都”。这方热土历史悠久、文化灿烂，是中华文明较早的发祥地之一。伏羲推演二十四节气、蚩尤葬首、仓颉造字、伊尹耕莘、孔孟传教、孙庞斗智、曹植闻梵等，都在这里留下传说和遗迹。聊城地处冀鲁豫三省交界，被列入国家中原经济区、中原城市群、京津冀协同发展区，是全省为数不多的国家重大战略叠加区；郑济高铁、京九高铁、鲁中高铁在这里搭建起“木”字型高速铁路网，交通便利，区位优势得天独厚。学校概况学校占地面积63.4万方米，建筑面积29.2万方米，新校区建设目前已经初具规模。固定资产总值4.64亿元，教学科研仪器设备总值14331.06万元。建有现代化的教学楼、实训室、图书馆、网络中心、学生公寓、餐厅、大学生文化广场、鲁西“四史”主题教育馆、生命与健康科学馆、网络安全科普中心等设施。校园环境优雅，人文氛围浓郁，是读书求学的理想场所。（截至2021年3月）学校现设护理系、医学系、机电工程系、建筑工程系、经济管理系、信息工程系、旅游管理系、农牧科技系等8个系，49个专科招生专业，全日制专科在校生1.6万余人，招生范围覆盖山东、山西、江苏、河南、贵州、安徽、宁夏、甘肃、内蒙古、吉林10个省和自治区。（截至2021年3月）学校按照市委“积极打造冀鲁豫地区职教先行区”要求，着力建设山东省西部技术技能人才培养基地、职业技能培训基地、创新创业孵化基地、红色文化挖掘与传承基地。教育教学学校现有专兼职教师1057人，副高以上职称教师279人，具有博士、硕士学位教师383人。有全国优秀教师4人，国家级职业教育教师教学创新团队1个，省级优秀教学团队6个，省级“黄大年”式教学团队1个，山东省教学名师8人，山东省青年技能名师3人，省级名师工作室4个；有中央财政支持专业3个，国家骨干专业3个，省级专业7个，省级品牌专业群2个，省级职业教育“十百千工程”示范专业2个，“3+2”专本贯通培养试点专业2个；建成国家级精品（资源共享）课2门、省级精品课程和省级资源共享课53门；获得国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果一等奖4项、二等奖5项。（截至2021年3月）技能培养学校按照“大赛常态化、专业全覆盖、师生齐参与”的原则，构建了“双方参与、两级管理、三个衔接、四次提升”的技能大赛长效机制和赛